1️⃣前言
7月23日至28日，龙马潭区教育和体育系统党组织书记、校（园）长教育品牌深度研修培训在北京师范大学珠海校区举行。培训涉及学校管理工作方方面面，涵盖党建工作、校本课程、办学理念、时事政治、教育挑战、三商领导等主题，通过现场教学、名校参访等实践活动，接受党性教育，提升办学品味。
2️⃣培训情况
7月26日，北京师范大学全球化与文化发展战略研究院教授李晓辉为我们带来专题《中国式现代化发展进程》。李教授从中国式现代化历史进程、内容体系、未来发展探讨三个方面进行了深入浅出的讲解。
26日下午，全体学员走进珠海市香洲区第一小学，参观校园文化，聆听学校党支部书记、校长张怀志的《“轻负担”而“高质量”》专题讲座。张书记从“什么是好学校？如何办好学校？有何解决办法？”三个纬度进行讲授，张书记提供了卓有成效的解决办法：1．教学以"课堂"为主；2．课堂以"学生"为主；3．作业以"效度"为主；4．巩固以"单元"为主；5．时间以"黄金"为主；6．辅导以"学困"为主；7．管理以"调控"为主。
27 日上午，北京师范大学珠海校区教育学院院长王建成为学员们授课的主题是《教师的师德修炼、专业发展和幸福追求》。王院长从道德的概念辨析、教师职业道德的核心、师德修养的内容、师德修养的提升方式等方面进行了形象生动的讲解。
27 日下午，广州大学教育学院党委书记麻彦坤带来的是《智商·情商·乐商》专题，麻书记用诙谐幽默的语言，分析了智商、情商、乐商对教育者和管理者的重要作用，如何在纷繁紧张的工作中保持愉悦的心态等，为我们指点了迷津。
3️⃣精彩瞬间
4️⃣记录与心得摘要
听了王建成院长的授课，让我感受到了真正的师德修炼在于自身在任何时候都不停止的学习，不断提升自身修养，不断探索人生的意义。无论我们的物质生活怎么样，人生的终点都是一样的，真正的内心幸福感并非源于物质，而是我们的人生经历。生命的意义在于我们要选择成为一个什么样的人，经历什么样的人生，并在各个阶段都保持和享受这种内心幸福感！
——龙马潭区教育和体育局 张雯
孙飞校长在山东省枣庄市实验学校提出“善知”校本教育思想，并持续耕耘，在实践中不断丰富“善知”教育理论，不断完善“善知”教育实践模型，促进了学校的高品质发展。其成功的秘诀在于，建校伊始便有鲜活的办学理想即“我究竟要办一所怎样的学校”驱动，有系统而有效的办学活动设计，并在实践活动中持续检验、反思、修正、创新、完善，最后凝练形成自己独特的办学思想。
孙飞校长带给我的启示是：光有先进而真实的办学理念，鲜活的办学理想不行，还要对办学活动进行系统思考，并锚定目标扎根实践形成一定的运行模式、操作模型。在玉带河学校，我依据“一子一玉，一子一育”的核心办学理念，提出了“办一所让师生迷恋的学校”这一办学愿景，但对于办学活动的设计还较为零散，对于实践活动缺乏理论思考、定期复盘梳理和经验提炼，还未凝练形成自己的办学思想，在一定程度上阻碍了学校的规范运行、优质发展，需要我在今后的工作中努力改进。
——玉带河学校 王位敏
学习最大的意义在于学以致用。在7月27日的培训中，最喜欢麻彦坤教授的讲座，他用简明扼要的语言、经典的视频、图片以及大家熟悉的案例，深入浅出的介绍了智商、情商和乐商的概念，对提高情商、乐商给出了具体的方法，对我们解决现实生活中的教育问题具有指导作用。
——新民小学 胡元清
站在巨人的肩膀上，会看的更高更远！通过这次讲座，让我对生命的价值，生命的意义有了全新的认识。同时，王建成院长结合自身教育工作实践，总结出教育是一项充满激情、关爱和生命体验的活动，是师生双方共同成长的过程。我们作为管理者，作为一线教师，在坚持立德树人，五育并举的同时，也要不断丰富自身学识，努力提升自身素养，才能在教育岗位上迸发出无限的教育热情和管理智慧。
——双加镇中心学校 饶亮
七月流火，求学珠海。满怀学习的热情，来到珠海这座充满浪漫与幸福的海滨之城，深刻感受北师大“学为人师，行为世范”的校训精神，“木铎长鸣，千秋万代”大师级的品格气度和人文精神的育人目标。置身于此，专家引领，修炼五日，深感教育之责任，吾辈当自强。如何在“双减”背景下轻负担，高质量？张怀志校长为我们指点了迷津：教学以课堂为主，课堂以学生为主，有效利用“教学黄金法则”---黄金时间干黄金的事，助力学校高质量发展。你会快乐工作吗？王建成教授从“教师师德修炼，专业发展和幸福追求”角度引领管理者，让教师追求最高层次的永恒快乐---道德快乐，做守护教育情怀与教育公平的践行者。每一场耿听，都是一次心灵的洗礼和灵魂的触动。我们将用心去感悟，用行去实践，用爱去追求，共同守护教育这一片神圣的精神花园。
——泸州十八中 王定军
7月27日下午麻彦坤教授给我们传经送宝，让我们对“智商”、“情商”、“乐商”有了更深刻的认识。对我们未来教育教学工作有积极引领作用。
关注身心健康，关注情绪，营造积极阳光的氛围。领导给老师赋能，老师给学生赋能。提升我们的乐商，做一个客观主义者，提升及时摆脱消极情绪能力，提升影响他人变快乐的能力。我们都是发光者。
——龙马高中 谢丛飞
引领学校发展好，舵手校长是关键。
品质发展上台阶，校长道德要修炼。
教育渗透情智商，师生乐商成果现。
——泸化小学 郑方伦
“思想指引行动，行动造就命运。”王教授对教师职业道德核心的阐述，好教师修炼的指导，让我对教师职业道德和修养，教育情怀与专业发展有了新的认知。促人使命感倍增，行动力空前。作为一名特教岗位的工作者，更需用心体验特教教师的生命价值，用情付出为弱势学生的美好未来尽责尽力。
——龙马潭区特殊教育学校 张朝春
听了王建成教授的专题，结合平常的工作，进一步明确师德修炼的重要性。能促进自身专业发展，体验真挚情感，对自身职业发展和幸福追求，都具有重要的作用。作为学校的服务者，对师生的教与学都有很强的推动作用！学校服务工作不仅是技术更是一项艺术，是一个对道德价值选择的过程，需要运用具体的事例，在具体的实践过程中去体验，通过体验作出创新的判断、选择，往往能反映一个单位的师德教育水平和氛围。通过师德修炼形成健全的人格，让老师认同，让学生认同，并内化于心，外化于行。以达到外部规范，内在驱动的效果。
——金龙中心校 钟正奎
促进学生成长与发展的方法很多，途径也有多种，但唯有找到一条最节约的、最有效的、最适合自己实情的方式才是最优的，也是一位教师职业道德的核心。在平时的教学中，更需要我们通过种种细节来引导学生、感悟学生。可以是言语的鼓励、可以是物质的奖励、也可以是表扬的激励。教师要秉持有温度的教育，因为有温度的教育才是有爱的教育，才能实现有学生有效的交互，希望自己能在今后的教育教学中找到最优解，进一步提升自己的专业技能，更能坚守自己最初的信念，就此抓住不放。
——泸州十二中李成杰
5️⃣学校党建品牌分享
培训中，玉带河学校、尹吉甫学校、红星幼儿园的党组织书记还对学校党建品牌建设情况进行了分享。
6️⃣写在后面
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。愿龙马潭教育人学思践悟守初心，笃行实干担使命，为龙马潭教育的美好明天贡献力量！