一、心理健康教育工作推进会
健康的心灵是青少年生活和学习的资本，良好的精神风貌是一个学校朝气蓬勃、充满活力的象征。为进一步推动汾坑初中心理健康教育工作，汾坑初级中学成立了心理健康工作小组，积极构建学校心理健康发展模式，多次召开了心理健康工作推进会。肖永军校长对德育分管领导、年级蹲点领导、年级组长、心理健康教师的工作职责做了进一步要求，对“重点”学生的工作措施做了进一步细化。这一些列的要求和举措是学生身心健康成长的保障。
为增强班主任对学生的心理危机预防与干预意识，提高班主任对学生心理危机的识别能力，促进学校心理工作更全面、更规范、更有效地开展，于2023年2月12日下午，汾坑初中开展了班主任培训会议。
于2023年3月5日晚，汾坑初中召开了全体教师的心理健康教育工作推进会。
二、健康教育主题班会
为帮助学生正确认识生命、珍爱生命、保护生命，尊重生命。于2月7日上午，汾坑初中各班召开了一次以“生命安全与心理健康教育”为主题的开学第一课，引导学生感受生命的美好，体会生命的价值和意义。本次主题班会让学生感受到了生命的美好，体会到了生命的价值和意义，激发了学生对生命的思考，从而珍惜生命，热爱生活，健康成长。
三、家访促成长
为进一步加强学校、教师和家长之间的联系，促进学生心理健康成长，提高我校心理健康教育工作的的开展，确保“有问题，早发现、早干预”全方位呵护学生健康成长，3月6日汾坑初中开展了学生心理安全家访活动。一次家访，一次心灵的守护。通过此次家访活动的开展，提升了教育的温度，凝集了家校协同育人的力量，促进学生心理健康成长。
四、心理委员培训
班级心理委员，是学生与老师之间沟通的爱心桥梁，是同学倾诉心理话的知心朋友，也是老师了解学生心理状态最直接最重要的途径。为更好的发挥心理委员的作用，于2023年2月15日中午，汾坑初中开展了第一次心理委员培训会议。刘小龙书记针对班级心理委员的必要性与意义、角色与职责以及个人成长等方面对心理委员进行了全面的培训。
于2023年3月2日中午，汾坑初中开展了第二次心理委员培训会议。由心理老师带领心理委员参观心理咨询室，学习咨询室的规章制度，并拍下“心理大家庭”的合影留念。
五、心理健康档案
心理健康档案是学生心理健康状态以及心理健康工作开展情况的原始记录，具有重要的价值与作用。于2023年2月20日，汾坑初中由各班班主任和兼职心理教师组织七八九年级学生进行心理健康档案的填写。学校将对学生心理健康档案进行严格保密，心理教师将根据整体情况有针对性的开展相关心理教育活动。
对重点学生定期开展心理健康辅导,通过卡牌游戏帮助帮助学生认识情绪和调控情绪，以及在团体游戏中，认识周边同学的情绪，更好的全面的了解自己。通过沙盘疗法，抚育心灵，共同成长。
六、“5.25”心理健康月活动
“5.25”心理健康周活动，前期用心筹划，精心组织，通过一系列活动营造积极向上的心理氛围，引导学生关注自身心理健康的同时释放压力，调整情绪，积极应对学考。
同时为了缓解九年级学生的心理压力，助力学考，组织九年级学生进行心理释压活动——拔河比赛。比赛中，每对队员都表现出了顽强的意志和拼搏精神，既赛出了水平又赛出了风格。在拉拉队的呐喊助威下，每个队员都鼓足了劲，涨红了脸，抓紧绳子，全力以赴，努力争夺。加油声、叹息声、欢呼声，此起彼伏，好不热闹。比赛也牵动了老师们的心，他们纷纷在一旁呐喊助威，呐喊声中，师生融为一体，彼此心贴的更紧。
心理健康工作任重道远，未来，我校将坚持积极的心理健康教育导向，不断创新工作模式，不断优化各项工作的开展，更好地服务于学生、家长、教师，共护孩子健康心灵。