家访暖人心 师爱育桃李 (二）
为切实推进“双减”和“五项管理”工作，提醒学生合理安排暑期生活，同时深入了解学生及其家庭的实际情况，精准掌握学生思想动态和现实需求，密切家校联系。在学校的安排下，假期我对本班级的学生进行了家访。分别采取了电话家访和登门家访。无论哪种方式，都给我留下了深刻印象。
在家访的过程中，我深切地感受到家长对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。同时我也详细地向家长了解了学生的兴趣爱好、性格特长、在家表现、行为习惯等，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映了学生的在校表现，肯定了学生的优点，诚恳地指出学生的缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道学生的健康成长不仅是学校的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心孩子的学习、生活，更要关心孩子的情感。
督促家长切实履行好监护人的责任，暑期安全不可大意。
很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。
学生胡嘉欣见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、接下来初三一年的学习目标都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。
学生林政说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要严格遵守纪律，在家里要做个更懂事的好孩子，你看我以后的表现。”
到访许佳欣同学家，发现她的父母不在家，爸爸长期在上海上班，这些天妈妈也去上海帮忙了，家里是爷爷、奶奶在陪伴她。通过作业的检查，发现孩子的作业能按进度完成，假期学习的自觉性还不错。同时告知爷爷、奶奶要放手让孩子做一些家务，留意各种安全隐患。
......
......
暑期家访意义非凡，虽然辗转于学生之家有奔波之劳累，但收获了很多。此次家访更进一步增进了对学生的了解，加深了师生之间的感情。同时，也拉近了与家长间的距离，通过联系，每位家长更增添了对老师的感激，从而更加积极配合学校的工作。
总之，家访让我受益非浅，通过家访了解了一些隐性的问题，这样我可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我想只有加强家校的密切联系，才能真正的达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。