桃李不言，下自成蹊。教师要教好书，首先要爱孩子，润物无声地走进孩子的心田，深入了解孩子，做孩子的良师益友。
《学生管理心理学智慧》不谈心理学的高端研究，也不讲脑科学的最新发现，只讲那些基本的，甚至在心理学人中已经是常识的心理学规律，如何具体应用于学生管理实践，以及如何利用心理学提升教师的工作效率，如何通过心理学让老师们的生活更和谐，更美好。非常适用于一线的教师，通过分享，希望大家喜欢。
老师每天与学生打交道，如何做好呢?对于孩子们，我按共性把与学生打交道的策略加以分享。
一、低自尊的学生要先赞美，提高学生自尊水平，再指出错误，打破他的心里平衡，截断他不正确的归因，促进行为改变。
二、叛逆的学生叛逆的学生也要赞美和认同，让他觉得根本无法激怒老师。为了改变叛逆学生的行为，要给学生提目标，向学生要承诺，从小到大，从私下到公开，做到要奖励、多创造活动，给学生成功的体验，让学生情绪激昂再施加影响。
三、容易情绪化的学生变脸就像翻扑克牌。扑克脸学生要等他有表情的时候进行教育。
四、打架学生等情绪平静再教育。学生打架很多时候只是因为受挫产生的情绪问题，疏导情绪即可；老师要善用互惠原理，既有利于学生形成平和的脾气，又利于班级发展。
五、讲“江湖义气”的学生。讲“江湖义气”的学生可以适当包庇一下，让他欠自己人情，跟学生私下多交流拉近关系，便于施加影响，发现学生的优良行为，及时强化；问题行为，分析得到好的方法逐步引导，教化之。
我们教师与学生打交道要多赞美、多鼓励，增强学生的自尊心和自信心；要寻找学生的共同点，以相同的兴趣爱好进行分组，便于管理；注意给学生留面子，保护他们的自尊心和自信心；注意同伴对他们的影响，以榜样的力量引导、感悟他们。与学生打交道是一门艺术，需要我们发挥智慧，不断提升自己的管理能力，和孩子们快乐相处！