教育改革的价值取向:社会转型中人的现代化

桃李成森
创建于2023-07-27
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       寻访华夏文明之源,我们从文明起源、历史纵深、保护传承、发展变迁等视角,聚焦中原历史文化灿烂成就以及创造性转化、创新性发展成果。

       聚焦教育现代化,如何看待人的现代化与社会转型?广西八桂教育家摇篮工程第十次集中研修的第十二天,在王彦教授的主持下,我们迎来了老朋友程天君的精彩讲座《中国教育改革的取向与转型》。

       程天君,南京师范大学副校长兼中国教育改革与发展研究院院长,长江学者特聘教授,博士生导师,兼任全国教育社会学专业委员会理事长。主要从事教育社会学、教育基本理论的研究与教学。

        程教授出版了《“接班人”的诞生一学校中的政治仪式考察》《中国高校哲学社会科学发展报告1978-2008.教育学》《新教育公平引论》《中国教育社会学百年》等著作,主编《新教育公平研究丛书》和《教育与社会研究丛书》。在《教育研究》和The Asia-PacificEducation Researcher等期刊发表中英文论文70余篇,其中多篇论文被《新华文摘》等转载。

       反思历史经验与存在问题,并着眼当前和未来时期社会建设和文化强国等治国理念的推行以及我国教育主要矛盾的转变,可提出“教育改革的转型”之命题,即从“作为政治 - 经济改革的教育改革”走向“作为社会 - 文化改革的教育改革”。

       教育改革的转型需要教育政策的调整,在集权与放权、公平与效率、数量与质量等几对重大改革主题上避免偏颇一端,把握动态平衡。

       同时需要理顺几组主要的改革关系:坚持改革和发展的互助互促、改革和革命的区别区用、政策和实施的并重并举,从而克服作为政治    -    经济改革的教育改革之弊端,实现教育改革的转型。

       下午由疾风劲草组马劲组长主持,程教授带来的是讲座《人的现代化与社会转型》。

       教育不是唯一的工具,但它是第一的工具,首要的工具,最审慎的工具,通过这种工具,任何社会团体所珍视的价值,其所欲实现的目标,都被分配和提供给个人,让其思考、观察、判断和选择。

       从礼记.学记,汉朝“以德化民”设太学,宋朝“教化人心,治国安邦”,明清出现“实学”“实用”教育思潮,近现代的教育救国、科学救国思想,都说明中国古代历来重教。

      毛泽东重视教育的作用,明确素质教育方针;邓小平主张教育现代化与三个面向:面向现代化,面向世界,面向未来;江泽民实施科教兴国战略;胡锦涛坚持教育优先发展战略;习近平认为教育是国之大计,党之大计。

       由于新时代我国教育领域的主要矛盾:人民日益增长的优质教育需要和不平衡不充分的教育发展之间的矛盾,所以新时代推进中国特色社会主义教育现代化的战略方向:加快建设高质量教育体系,大力推进高质量教育公平,始终站稳教育发展的人民立场。

       建设高质量教育体系内容,应以建成教育强国为目标导向,以推进评价改革为统筹牵引,以深化开放发展为枢纽联动,通过高水平的普通教育和职业教育、高品质的创造力和竞争力、高素质的教师队伍和人才队伍,处理好短期利益与长期目标、传统观念与现代理念、单点突破与协同推进等多对关系,追求更高水平的对外开放、更深层次的对内协调、更宽领域的内外联动,以教育高质量发展推动社会主义现代化建设和全球教育治理。

        大力推进高质量教育公平,主要解决教育发展“不平衡”问题:区域教育发展不平衡、教育层次结构不平衡、学习教育群体不平衡等;建设教育强国,更加突出教育质量、教育过程及结果的公平化,意在契合人民群众的优质教育需求,表现为高质量教育公平。

      

       展望世界教育现代化的未来趋势,基于我国教育改革发展的历史脉络,“以人民为中心”的中国教育现代化进程应:以“人的现代化”为核心的教育理念现代化,确立教育现代化的价值导向;以“人的全面发展”为宗旨的育人方式现代化,明确教育现代化的实施要求;以“办好人民满意的教育”为引领的办学模式现代化,确立教育现代化的制度基础;“以人为本”为重点的教育治理体系和治理能力现代化,明确教育现代化保障机制。

       中国教育现代化的六大特征:坚持中国特色社会主义道路;坚持教育事业优先发展;坚持教育公平与质量并重;坚持深化改革创新;坚持以人民为中心发展教育;坚特教育的普及化、终身化和对外开放。

闫若楠老师做总结

学员认真倾听讲座

课间时间热烈讨论

程天君团队和学员代表戴启猛、马劲、黎相艳、冯玮座谈

       程天君教授对中国教育改革历程的讲解细致有趣,先后举了很多教育改革过程中鲜活的例子,提出教育改革未必带来教育发展,发展也不能替代改革,必须以发展引领改革,以改革促进教育公平和科学发展。强调应突出教育的战略地位,坚持教育优先发展战略;同时提出不能将改革和革命混用,要注重文化传承。而中国式现代化的特征不宜过于强调而忽略乃至贬低世界现代化般特征,说到底现代化是个比较概念、是我们追赶的概念。从纵向看,中国式现代化是一个历史性概念、历史性命题。从横向看,中国式现代化是一个世界性概念、世界性命题。从根基看,中国式现代化归根到底是人的现代化。


制作:疾风劲草组

组长:马  劲    

组员:戴启猛  林宇萍 陆铭中  陈韵湖 谭远森  黄海娟  陈捷  罗光宁  何大荣

口号:春风得意马蹄疾

审核:叶蓓蓓

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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