“百舸争流，奋楫者先；千帆竟发，勇进者胜。”随着我国教育事业的不断发展，新一轮教育改革更加聚焦学生综合素质的培养。7月25日，为有效贯彻落实国家“双减”政策，进一步优化作业设计，切实提升学生核心素养，集美区进修学校组织的“高质量作业设计赋能教与学”高级研修班之物理培训活动持续开展，精彩纷呈。
王月芬博士为老师们带来了以《新课标背景下素养立意的单元作业设计与实施》主题的专题讲座。她首先介绍了作业设计和实施的背景，带领老师们学习了六大相关文件，着重从教学重难点攻坚以及提升教师教学评价能力的角度指出了作业设计实施的重要性。
她强调，作业是由学校教师布置给学生，令其利用非教学时空完成的学习任务。本质上是学生自主学习的过程，是平衡教学与评价的桥梁。讲座以生动有趣鲜活的实际案例，系统阐释了作业对学校形象、家校关系、教学改进、亲子关系、学生学业差距、学生身心健康以及学生自主学习能力等七大价值，强调要以系统观念从作业设计、作业布置与作业完成、作业批改、统计分析和讲评辅导五个环节来理解作业，并特别指出统计分析的重要反馈作用，以及单元作业设计形式（选择重组、改编完善、自主开发）的实用价值。丰富的内容给正在摸索阶段的老师们提供了有益思路，指明了努力方向。
其次，王月芬博士重点介绍了单元作业设计的九大关键要素，特别强调了作业情境中的真实性、单元作业目标的差异性和作业类型，并简要介绍了单元作业设计质量的评估与应用。经过半天紧锣密鼓的学习交流，老师们一致认为作业是保证课程改革成功的关键领域，是促进核心素养发展的重要手段，也是判断教师专业发展水平的重要标志。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。为了更好地实现学思践悟、知行合一，王月芬博士带领老师们采用文本分析法，以人教版《长度和时间的测量》课时作业为例，进行了分组交流与讨论。老师们从单元作业目标、认知类型、作业预估难度、作业类型、作业预估时间、作业差异性、与教学关联度和存在问题等方面进行逐一研讨，尝试进行了跨学科或差异性的作业设计，并以小组为单位进行了学习成果交流汇报。
晚上，上海市浦东新区一线命题老师金鑫结合自己的经历分享了上海市作业试题命制的机制、问题（如知识点问题、科学性问题、命制格式和改编选编问题等）和意见建议，并针对在场老师们提出的疑惑进行了一一解答。
“为党育人践初心，为国育才传师道”。两场专题讲座高屋建瓴、深入浅出，帮助老师们更加精准地把脉了作业定位、厘清了设计思路、精进了教学技巧。老师们纷纷表示深受鼓舞，并将坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，通过深入研习讲座内容，积极努力践行，帮助学生在作业中不断提升学科核心素养。
撰稿：罗昌妹 王艺星
初审：吕建利 汪 宏
终审：林飞龙 李木兰 黄 政