首先，在回答这个问题之前，大家需要弄明白乐高教育等于机器人教育吗？现在，市面上机器人教育用的器材，乐高器材占七八成，原因就是乐高积木的锲合度、精准度和耐用程度远远好于其他同类型的器材，再加上乐高玩具风靡全世界，所以乐高教育在机器人教育中占主导地位。同时，由于近些年国家大力发展科技，从而产生了各种含金量较高的机器人比赛，给孩子们增加了更多的升学道路，感兴趣的可以看看国家教育部公布的白名单比赛项目。
那么：学乐高究竟能给孩子带来什么提升呢？
第一点：学乐高可以提高孩子们的想象力和创造力。这一点在乐高小班大颗粒积木的课程中表现的最为明显。大颗粒积木零件种类少，其中标准砖就好比是盖房子用的红砖，在课堂上用的最多。要按照知识量比较的话，小班的课程是所有乐高课程中最难的。因为，它是用有规则的标准砖去模拟没有规则的万事万物。试想一下，生活中那些不同造型的房子，哪一个不是用红砖盖起来的，红砖是长方体，生活中的房子确实各式各样。这极大的考验孩子们的想象力和对事物的观察力，有了丰富的想象力，才会有创造力。
第二点：学乐高可以提高孩子们分析问题和解决问题的能力。这种能力在学习中的直接反应就是高中数理化，学生们解题能力，因为初中和小学的数理化知识就是为高中服务的。打个比方，初中和小学数理化就好比是在教你在做衣服时，如何使用剪刀、尺子和缝纫机等这些工具，而高中数学就好比是在此基础上大胆尝试创新设计格式各样的服装。孩子们在学习乐高中班课程（一二年级），会用到大量的机械传动知识和物理知识，而在使用这些知识搭建模型的过程中，就会遇到各种问题。比如模型大小、零件的位置对传动影响、重心问题、对称问题对作品的最终呈现的影响。这些都离不开学生们的大胆尝试和富有耐心的分析问题，总结问题规律，最终提出解决问题的方案。是不是感觉很像高考中数理化的大题，一步一步的解答。
第三点：提高锻炼孩子们的专注力和动手能力。大颗粒积木做出来的模型又大又漂亮，没有耐心和专注力是很难完成的。小颗粒积木课程可以慢慢提高孩子们的眼力、脑和手的协调能力。那么小的积木，种类更多，每一种积木的作用也不尽相同，对手脑结合的运用提出了更大的挑战。这一点，从学习乐高的女生占比降低可以看出。毕竟动手这块儿，大多数女孩不如男孩。
第四点：提高孩子们的自信心。每个人的自信心不并不是与生俱来的，它是一次一次做成一件事的成就感累积得来的。每一次作品的完成搭建，然后展示给家长和老师同学，跟大人们学会做一道菜的感觉类似。当然里面的风险就好比是驾校学车，理论都会，上路都废。这就又需要孩子们在一次又一次的失败中，提高自己的抗挫折能力。毕竟以后面对中考和高考，抗挫折能力不行就会导致心态不行。
第五点：知识的综合运用能力。在乐高大班通常会需要孩子们自己搭建模型和编写程序。大班的作品通常比中班更复杂，用到的知识也更多。编程过程中的那些简单的数学算法公式，和每一步程序间的逻辑关系，都是需要大量的实践累积才能提升。编程语言作为人类与机器的沟通语言，它既有语文英语的枯燥，又有数学、几何超强逻辑推理，同时当程序成功运行时，又给人带来不一样的乐趣和成就感。当然了，这要求学生们多家练习，来提升自己的知识综合使用能力。
第六点：耐力和毅力的提升。基本上所有接触过乐高课程的家长都知道，每次下课都要求孩子们整理零件。这就好比是部队里叠被子要叠成豆腐块，队列练习的训练。看似平常，坚持下来就能给一个人带来不一样的改变。
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由于乐高课程是对孩子们的综合能力的一种提升，这里不再一一举例。其中的有些能力就好比一个人的气质，平时看不出来，关键时刻，却又发挥出重要作用。