生命是一场不断追寻的旅程，在经历中相遇，每个人都是行者；在岁月中前行，每个人都是追梦人！7月23日，我们揣着教育梦想，带着教育期待奔赴上海，开始了为期6天的-----集团化办学的实践路径设计暨学校课程领导力提升行动高级研修活动;也开始了我们寻梦、筑梦的旅程。这一程，我们领略着上海教育的前沿与开放，享受着专家导师思想盛宴的精彩，感受着同伴相携前行的温暖。这一程，我们收获着，感动着，幸福着……
7月26日，是培训的第3天，是培训的“热恋”期，今天上午的培训会由儋州市思源实验学校王用鹏副校长主持。
上午上海市特级校长张雪龙作关于《学校管理团队的职业素养与有效管理》的报告，张雪龙校长结合具体事例从"教育思想管理、教育质量管理、教师发展管理、班子建设管理和校长自我管理"五个环节，围绕"分析、认识、行动、担当"四个方面，具体阐述学校管理者素养与有效管理-----转变思维，研教育之术。
张雪龙校长针对学校教师的现状，要求学校要狠抓教学常规的落实，在对备课、上课、作业、辅导、评价等环节作出明确要求的同时，关注青年教师的课堂教学状态，关注老师的落实程度，及时指导改进。另外，强化教师的教学基本功训练，守牢质量底线尤为重要。
通过今天上午的培训，学员们认识到教育教学管理是一项高智能的活动，均表示，在今后的工作中将努力做到心中有爱、肩上有担，增强学习意识、实干意识、责任意识、创优意识，努力提高管理艺术，寻求管理艺术的平衡支点。进一步勤于实践，不断提高自身的教育管理水平，做一个合格的教学理论与实践的践行者、引领者。
下午的培训由上师大附属儋州实验学校麦维市主持，田荣俊校长作《学校管理与文化品牌建设》报告
田荣俊分别从：学校品牌； 创建学校品牌的原因； 创建学校品牌的策略、学校文化等四个方面为我们上体阐述了学校管理与文化品牌建设的重要性。
他指出：办学理念是学校品牌的灵魂；教育品质是学校品牌的支撑；校园文化是品牌建设的底气。
田校长通过具体实例分析指出：办学理念科学合理与否的检验标准，可以从办学理念的价值取向、语言表达、理论基础及特色实践等方面加以审视。
在语言表达上，应注重语言的可读性(通俗易记，朗明上口)
在理论基础上，应关注理念的理论性(深刻闸释，引领发展)
在特色实践上，应体现理念的整体性(符合校本，逻辑一致)
通过学习，我们知道：办学目标是学校每一个成员基于现实、着眼未来所描画的理想图景，是指引学校师生为之共同努力实现的目标蓝图，是蕴藏在师生心目中的长远追求。办学目标是对“办一所什么样的学校”理性思辨，全面而深刻地体现了学校的办学价值观，也是办学使命的集中凝练。
专家们的讲座既有高屋建瓴的理论引领，更有生动鲜活的实践案例启迪,使我们扫清了心中的困惑,拓展了管理的思路、更新了学校教育教学管理理念。
竹有千节，起于幼笋;沧海吞吐，积于小流。专家老师的每一次授课，都让我们的心愈加明亮，教育教学的前进方向愈加明晰。培训终有时，成长贵无期。