根据山西省教育厅、山西省财政厅《关于做好 2022 年全省中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知》（晋教师函[2022]54 号）和山西省教育厅《关于下达 2022 年全省中小学幼儿园教师国家级培训任务的通知》（晋教师函[2022]75 号）要求，7月24日运城学院组织专家团队一行5人，赴项目县临县就“送教下乡”培训的组织管理及教学进行专项指导。
7月25日上午，在临县教育科技局党员活动室举行了运城学院赴临县送教下乡培训项目指导交流研讨会。参加研讨会的有运城学院专项指导团队、临县教育科技局相关领导、教师代表。
运城学院专项指导团队成员有运城学院继续教育学院副主任吴琳爱、湖南省郴州市教育科学研究院罗海娟专家、运城学院教育与心理科学系教师刘芳丽博士、运城学院继续教育学院国培班班主任李立老师、摄影摄像师张超老师。
临县教育科技局相关领导有临县教育科技局党组成员、副科级督学郭利军、临县教育科技局教师发展中心主任李华明、临县教育科技局幼教中心主任高红梅、临县教育科技局教师发展中心副主任张军明、临县教育科技局教师发展中心副主任高海燕。
“国培计划”幼儿园送教下乡项目参加集中专项培训的教师代表。
交流研讨会一共进行了五项内容：
第一项：运城学院继续教育学院副主任、组长吴琳爱对幼儿园送教下乡项目进行解读；
第二项：临县教育科技局教师发展中心副主任高海燕就幼儿园送教下乡准备情况进行汇报；
第三项：临县教育科技局幼教中心主任高红梅介绍临县幼教情况及送教下乡准备工作；
第四项：运城学学院项目组专家对幼教送教下乡工作中存在困惑进行答疑解惑。
第五项：临县教育科技局党组成员、副科级督学郭利军讲话。
7月25日下午，在临县实验小学会议室，罗海娟专家进行了以《幼儿园送教下乡培训方案设计与实施》为主题的讲座。
在课前，临县幼教中心高红梅主任针对此次专题讲座对老师们提出了要求和布置了学习任务，希望老师们可以珍惜这次学习的机会，认真听课，并把理论运用到实践当中，提高自己的教育教学能力。
专家简介：
罗海娟，湖南省郴州市原教师培训中心主任，教育部“十四五”国培专家，湖南省“十四五”国培专家，郴州市最美教育工作者，郴州市名教师 ，湖南省首批教师培训师，湖南省教师教育学会信息化专业委员会副理事长，湖南省（郴州市）中小学教师信息技术与教育教学融合研究团队首席专家，郴州市中小学教师应用能力提升工程2.0工作负责人，湖南省2.0考核评审专家，湖南省备课大赛评委、湖南省（郴州市）教育督导评估专家，湖南省普通话测试员。郴州市名师骨干培训团队负责人，湖南省幼儿教育先进工作者，湖南省市示范性幼儿园评委，郴州市基础教育课程改革专家库成员，郴州市安吉游戏推广、幼小衔接研究推广专家顾问。2022年教师培训成果获湖南省第五届基础教育教学成果一等奖二个、二等奖一个。2020—2022年主持撰写的郴州市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0典型案例，获全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0典型案例奖：组织实施案例2个、信息化教学创新案例1个。
通过罗专家的讲述，让我们更加深刻的了解了送教下乡，也通过送教下乡，增强幼儿园教师的职业使命感，理解幼儿身心发展的基本规律、年龄特点和学习方式。
7月26日上午，刘芳丽博士进行了《3—6岁儿童学习与发展指南》理念与实践的讲座。
专家简介：
刘芳丽，运城学院教育与心理科学系教师，教育学博士，主要研究方向为教师教育、教育心理学。多年来主要承担学前教育专业普通心理学、教育心理学的课程教学工作，发表论文十余篇，主持山西省高等学校哲学社会科学研究项目1项，主持山西省教育科学“十四五”规划2021年度教育评价专项课题1项，主持山西省高等学校教学改革创新项目1项，主持教育部协同育人项目1项，指导多项大学生创新创业项目和互联网＋项目。
《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基功能础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。
通过刘芳丽博士一上午的授课，结合各种理论知识和案例分析，让我们能够对《指南》有一个更加透彻的了解。 《指南》对我们的教育教学非常实用，对老师们的工作也有很大的指导作用，能利于我们很好的贯彻落实《纲要》，规范我们的日常教育教学工作。让我们对五大领域的发展总目标有了深刻清楚的认识，《指南》的建议非常清晰、具体、有指向性；它是在《纲要》的基础上，将幼儿的学习和发展目标、要求按不同的年龄段进行细化，对各个年龄阶段的幼儿应该知道什么、要做什么、大致可以发展到什么程度提出了合理的期望，具有很强的操作性。作为一名幼儿教师，我们有义务和责任根据《指南》与家长配合进行因材施教，因此，学习《指南》对我们每位老师都具有重要的意义。
通过两天的专项指导，给我们项目县和教师团队指明了方向，解决了一些实施中的困惑，为顺利组织实施“送教下乡”培训提供指导性意见建议。专项指导结束后，我们会认真领悟专题讲座内容，制定完善幼儿园教师送教下乡工作方案，组织好下乡团队的研课磨课。提前行动，科学谋划，保障送教下乡项目落到实处。通过送教下乡，着力提高骨干教师的示范引领作用，努力提升我县乡村幼儿园教师的保教能力。