博学笃志      切问近思

——如东县第十五期“教育艺术与管理智慧”高级研修班研修简报第三期            

（总第99期）

　　🎐复旦大学校史馆平凡的馆舍、丰富的内容，让我们留连忘返。斑驳的照片、泛黄的书页、俊朗的后生、深厚的学养，带我们穿越世纪的风雨，领略“旦复旦兮”的百年沧桑！从晚清末年的满目疮痍，到举国抗战的遍地硝烟，终于迎来新中国的诞生和改革开放的春风。百年校史，浓缩了中华民族教育图强的坚持和执著，展现了莘莘复旦学子的求学精神与报国情怀，激励着我们肩负起民族振兴和时代跨越的使命和担当！                                     

（如东县教体局  郭勇）

🎐陈勇鸣教授的报告，用大量详实的数据，结合国家宏观政策的解读，从经济发展状况、人口数量和结构、人才资源、区位优劣、制造业、服务业、地理空间等方面，重点分析了长三角空间格局的经济发展状况，提出区域联动发展、协同创新产业体系、优化区域产业布局、基础设施建设、公共服务配套以及大上海都市圈建设等发展策略。陈教授这堂“地理经济学”的报告，让我们对“长三角一体化发展”这样一个同“一带一路”建设、京津冀协同发展、长江经济带发展、粤港澳大湾区建设相互配合的重大国家战略有了更加刚性的认识和全面的理解。同时，也让我们更好地体会到，地理空间因素对经济社会发展的传导机制，看到了人才资源和科技创新对打造新的发展增长极的有力支撑。我们坚信，随着国家一系列区域经济一体化战略和科教兴国战略的实施，不同区域一定能实现高质量发展。

（如东县教体局   冯小临）

🎐一所大学的成果与声望、办学风格与校园文化，与它的历史是紧密联系的，大学校史是传统的积淀、精神的承载、文化的映照。参观复旦大学校史馆，几代前贤行师道而守节义、循真理而尽仁伦，敬业乐群、奉公济民、博学笃志、辉煌永续，校史馆的精神价值也在此间得到充分彰显，值得我们每一位教育工作者学习发扬。

（如东县教体局  康海群）

🎐听长三角发展形势，看复旦校史展馆。思如东教育发展，想自我职责定位！

（如东县教体局 顾瑞兵）

🎐有幸参观了复旦大学校史馆。在讲解员深情并茂的讲述中，了解到复旦大学的校名取自《尚书大传虞夏传》的“日月光华，旦复旦兮”，表达振兴中华之意。我们边走边听边看边思，徜徉在复旦筚路蓝缕的光荣岁月里，品味着百年名校的历史底蕴与人文魅力，感受了国际一流综合性大学历久弥新的办学精神！

（如东县教体局 王海军）

🎐陈勇鸣教授的《长三角一体化高质量发展的难点与对策分析》报告，通过一系列详实的数据分析了长三角一体化的前世今生，明晰了高质量发展的难点，提出了相应的对策，启发我们对教育工作进行反思，如果我们也能如分析经济形势一样对待每一位学生，了解他们的个性特点，就能更好地促进学生个性化发展，人的潜能必将得到充分发挥，到时何愁国家不强大！

（如东县教体局  余新星）

🎐复旦大学校史馆中展示着许多珍贵的历史文物和图片，让我们充分了解了复旦大学的发展历程和文脉绵延。德高望重的老校长们为学校的发展作出的巨大贡献，他们独特的教育理念和学术精神，让我们更加珍惜现在的时光，不断前进，为助力如东教育高质量发展而努力。

（如东县教体局  陈杨）

🎐习近平总书记为我们明确了大力推进教育强国、切实办好人民满意教育的战略思想和方针指南。陈勇鸣教授的讲座拓展了我们的政治视域，在这样的时代和经济社会背景之下，作为基础教育工作者，我们一定要铭记立德树人根本任务，坚持内涵发展，打牢基础教育整改基点，努力让每一个孩子都享有公平、均衡、高质量的教育，以高质量的办学水准力挺如东教育持续高位走强，为答好“强国建设，教育何为”的时代答卷贡献智慧和力量。

（如东县教师发展中心  吴亚群）

🎐听了今天的讲座，深刻体会到战略思维的重要。大到一个国家，一片区域，一座城市，都要有着战略思维，放在战略的高度，定位好区域的发展目标 ，绘就美好的蓝图。抱团成长也很重要，一片区域，几个省市一起联动，有资源出资源，有人才出人才，相互取长补短，以促进整个区域向前发展。

(如东县教师发展中心 秦亚飞)

🎐陈勇鸣教授解读国家政策、分析经济数据，总结出长三角经济一体化取得的成绩，指出发展进程中的问题，依据国际发展趋势以及多个都市经济圈的发展经验，给出经济一体化进程的对策建议，使我们开阔了视野、拓宽了思路，引发了我们对义务教育的优质均衡与城乡一体化的深度思考。

（如东县教师发展中心  郑克东）

  🎐参观了复旦大学校史馆，我深刻感受到复旦大学悠久的历史和丰厚的文化底蕴。作为一所建校近一百二十年的品牌高校，复旦大学致力于推动祖国科技创新、社会进步，我被复旦大学历任校长和诸多知名教授、校友为学校发展、学科建设所作的努力和牺牲深深感动。在这里，我不仅看到了复旦大学在学术研究和技术创新方面所取得的成果，也真切感受到了复旦大学师生们为实现理想而不断努力的精神，我相信复旦大学一定会“沪滨屹立东南冠，震欧烁美声名满”。                         

(如东县教师发展中心 冯军)

 🎐习近平总书记关于教育强国的重要论述，让我深切感受到国家建设教育强国、推进教育公平的决心和信心。“教育兴则国家兴，教育强则国家强”，作为基层教育工作管理者，我们要增强责任心、提升执行力，要让“强国有我，请党放心”的铿锵誓言成为基层教育工作的“最强音”，在奉献中诠释担当；要立足校情、与时俱进、锐意进取、主动应变、敢于创新，以更加饱满的热情做教育强国的急先锋和攻坚者。

（如东县掘港高级中学  张远林）

🎐习近平总书记的重要讲话充分体现了对我国教育事业的高瞻远瞩，为我们把脉定向指路领航。作为一名农村高中的教育工作者，我倍感振奋、备受鼓舞，深感所从事的教育事业在全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的新征程中使命光荣、责任重大。

（如东县马塘中学 周晓红）

🎐陈勇鸣教授讲座中提到产业转型创新是长三角一体化的战略布局中重要一环，而产业转型创新也迫切需要我们职业教育的转型创新与之相适应，我们要适时动态优化专业结构、调整课程体系，培养出面向市场、面向服务需求的高素质技术技能型人才。

（如东中等专业学校  肖海兵）

🎐“读书不忘救国，救国不忘读书”，此句威然立于校史馆墙壁，悄然无声却振聋发聩。参观校史馆，不只是用脚步丈量复旦大学的地域范围，更是用心灵透视历史与现实的天空之镜。身正为师，学高为范，教师在教给学生知识技能之上，更重要的在于启悟灵魂。为党育才，为国育人，做好前辈探索的践行者和时代的耕耘者，放眼世界不惧未来，是我们应有的担当。

（如东县实验中学  王艳玲）

🎐陈教授的讲座开拓了我的视野，增强了我作为一个“长三角人”的地域自豪感，让我对如东的未来充满了希望。待如东的自然资源被进一步保护和利用，待如东有了高铁，待如东洋口港更多的走向了世界，一个环境优美的现代化海滨城市就形成了。

（如东县实验中学 吴丛铎）

🎐陈勇鸣教授充分运用数据、图表等翔实资料，分析了长三角一体化高质量发展的难点与对策。作为基层教育者，要做好老百姓满意的教育，我们既要“拉长板”，更要“补短板”，因材施救，这样就能成长更多的学生，成就更好的学校，办出老百姓最满意的教育。

（如东县新店初中  花亚军）

🎐陈勇鸣教授的讲座，用大量案例、数据来阐述长三角一体化发展取得的成绩与面临的问题，给我最大启示是无论城市建设还是企业发展，包括区域经济实力提升，都离不开人才、创新、品牌、项目等要素。一所学校要有内涵、有品质，必须把高质量教师队伍建设作为关键性基础工程，通过高层次项目平台推动创新发展，树立自主理念，依靠现有条件，系统谋划，抢抓机遇，走特色兴校、质量立校、文化强校之路。  

（如东县马塘初中  沈素兵）

🎐“日月光华，旦复旦兮”，在中国高等教育近代化的进程中，复旦大学犹如一个特立独行者，风吹不动摇，力拔不移志。在“学术独立，思想自由”的精神引领下，与国家、民族同生死、共命运，奋力向前，开辟了一条与时俱进、由弱到强的生命之路。在对复旦大学校史馆的参观中，我的教育观、教学观也接受了一次彻底的洗礼：教育的最终目标就应该是引导学生追求光明，立志为中华民族伟大复兴贡献力量！           

（如东县双甸中学   陈相）

🎐陈教授的讲座，以详实的数据展现了长三角一体化高质量发展的成就，以鲜活的例子指出了发展中存在的问题，以高瞻远瞩的视野提出了对策建议。他的讲座使我对区域高质量发展有了新的理解，我们应不断深化教育改革，以高质量教育服务高质量发展。

（如东县实验中学  薛振华）

🎐在中国高等教育近代化的进程中，复旦大学犹如一个特立独行者，几十年风吹不动摇，力拨不移志。今天我们有幸参观了复旦大学校史馆，了解到马相伯先生创校之初主张的“崇尚科学，注重文艺，不谈教理”宗旨，可谓复旦的立校精神，造就复旦“学术独立，思想自由”的特色，以此来谋求更大的发展。解说员精彩的解说让我深切感受到复旦时刻在与中国同呼吸，与时代共命运。通过缅怀复旦历史，我们可以发掘与倡扬那些滋养复旦成长壮大的精神与传统，让刻苦、严谨、求实、创新的复旦学风也能激励自己在工作中不断奋进，不断超越。

（马塘镇邱陞中学  纪俊锋）

🎐陈勇鸣教授从长三角一体化高质量发展中的成就与存在问题入手，为我们带来了一场精神和信息的饕餮大餐。我们直观地感受到老龄化、区域化等还存在的一些问题，但同时也看到了长三角一体化落到实处给老百姓带来的实惠，如医疗、社保、文旅等。社会和时代都在变革之中，我们身在其中，理当用更广阔的视野去看这个社会，理解我们的当下和未来。

（如东县曹埠镇联络组  顾兵）

🎐今天再次学习习近平总书记的重要讲话，结合前几天的讲座，我深深认识到建设教育强国的重大意义：是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑。全面建设社会主义现代化国家，科技是关键、人才是基础、教育是根本。作为基础教育基层战线上的一员，我们要扎根农村，想老百姓之所想，急老百姓之所急，认真做好基础教育的每一环，努力办好人民满意的教育，为全面推进中华民族伟大复兴贡献我们的教育力量。

（如东县新店镇教育联络组  吉春茂）

🎐参观了复旦大学校园和校史馆内心非常震撼，校园建筑为中西合璧风格，香樟、水杉、银杏、梧桐等葱茏茂盛、苍翠欲滴。作为一所百年名校，它的历史如同自然的阳光雨露，日积月累，亘古绵长，滋养着其中的人、物和生命，校园无处不显现出风风雨雨后的积淀和光辉。

（如东县马塘初级中学 葛加建）

🎐通过对复旦大学校史馆的参观，我进一步了解到，作为百年名校，复旦大学走过了艰难曲折的历程，历代复旦人在各种环境中与国家、民族同命运、共奋斗，谱写了一曲曲可歌可泣的赞歌。同样作为教育工作者，我们可以从复旦精神中汲取奋斗的力量。在中华民族伟大复兴的征程上，努力做一个真正的传道授业解惑者，全心全意地为党育人、为国育才！      

          （如东县双甸中学  赵永建）

🎐习近平总书记的重要讲话、专家的智慧引领，让我们置身更广袤的时空看教育，聚焦教育强国建设这一重大主题，作为教育人，倍感责任之重大。我们必须进一步拓宽教育工作视野格局，把握“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生听党话、跟党走，牢牢把握高质量发展这个生命线，做好高质量的乡村教育。

（如东县于港初中  孙云云）

🎐陈勇鸣教授结合各类经济数据和政治形势，帮助学员开拓视野，拓展思维，讨论长三角地区经济发展的方向与对策。他的讲座内容丰富、深入浅出，既有宏观视野，又有微观实际。他强调教育的责任是要“捅破天”，我们不仅为眼前问题寻找对策，更要着眼未来二三十年的发展需要，以培养人才为己任，走在时代的前沿，践行最新理念，以此推动社会和时代的进步。

（如东县曹埠镇初中   薛晴）

如东县教师发展中心吴亚群副主任就“长三角一体化高质量发展的难点与对策”这一话题，与数种人工智能预训练大模型进行了对话。

向 云 端

——赴复旦大学培训随感

如东县教师发展中心 杨红兵

这一场邂逅，在盛夏里

虽然，复旦行的讯息

已如晨光涌来

步入校园，依然满是忐忑与不安

微风轻携着骄阳

林荫道上，光影在参差跳跃

如同曼妙的音符栖息在琴弦上

天籁般地奏响

灼热瞬间澄静舒展

这一场溯源，在盛夏里

“博学而笃志，切问而近思”

在醒里梦里的象牙殿堂

拾阶而上

远方，正迎面扑来

时光如溪水般清亮

所有的欢喜

在心底葱茏茂盛地生长

继而漫山遍野

这一场行走，在盛夏里

因为信念和执着

还应和着“信仰的味道”

璞玉，在打磨中生光

一种极致的追寻

夏花一样悄悄地绽放

一树树的繁华

缀起成长的现实与过往

生命粼粼闪亮

摄影：冯    军

编辑：王    琴    吴燕飞 

         徐文彬    张海燕

         冯海红    张    丹

         纪俊峰    周海燕

审核：李    涛    冯小临