随着时代的不断发展，教育也在不断变革。新时代教育的发展成为了现代学校教育发展的重要指导。7月26日现代学校发展暨新时代教育共进研讨会在岚山区玉泉实验中学举行。
首先青岛市城阳区第二中学党支部书记，青岛高新区第三实验小学校长苏永周以《优秀传统文化的校长借鉴》为题，做了关于学校管理的一些经验介绍。苏校长以传统文化为契机，结合学校的实际情况，通过“学校管理八字诀:修己安人，敬业乐群”进行了阐释。他认为构建和谐校园需要校长的君子气度和团结友爱的教师队伍，营造干群之间、师生之间、家校之间、师生与校园环境之间的和谐氛围。
济南舜耕中学校长杨国营以《新学校如何新作为》为题，为大家带来了在新时代教育发展的背景下现代学校教育发展方向的思考。杨校长认为学校文化是治校办学的信心之源，有爱暖心，教育才会有温度与力度。通过党建融合，将制度优势落到实处，突出党建引领和立德树人，让更多人参与实践，有所作为，通过展示进行评价，不断发现、反思、解决问题，实现真正成长。
湖北省松滋市实验小学的黄华斌校长以《携手“合伙人” 激活“朋友圈” 巩固“关系网”－－新时代家校共育的理念与实践》为题，介绍了构建新时代家校共育关系的理念方法。随着政策变化、时代变革结合当今的社会形式，家庭教育已不再是学校教育的”补充地位”，而是“同等重要”，互为主体。新时代家校共育要求教师必须转变角色，调整教育和管理方式。
日照市岚山区玉泉实验中学校长李明尚，以《现代学校教育的发展方向与趋势》为题，分析了现代学校教育面临的问题是什么？我们在探索的过程中，不论我们走的有多远，都要始终记得当初为什么出发。李校长认为人只有掌握了学习，掌握了教育，才有能力掌握做人和做事。所以，当今之下，学习与掌握学习与教育就是现代学习教育的发展方向。
来自滕州市北辛中学的丁菊主任进行了《做专业而有品味的教师》的分享。丁主任提出了“独行快，生行稳，众行远”，她认为所有的机遇都是伴随着困难来到你面前；当你放弃的时候，你就放弃了机会和机遇；当你克服的时候，你就赢得了机会。我们在教书育人的过程中，也要不断充实自己，提高自己，为学生提供更多正能量，做他们的人生导师。
乐陵市实验小学的李蕾老师对《自主学习》进行了分享。叶圣陶老先生指出“教是为了不教”，教育的本质是教方法，教会学生学习，授人以鱼不如授人以渔。随着时代的发展，新课改理念的提出，自主学习必须成为人人具备的能力。因此将“外部推动力”转化为孩子的自主学习力就尤为重要。通过“增强一种意识、培养两种能力、坚持三大原则、抓实四大要素”，让孩子养成自我意识，锻炼规划慎独能力，不断坚持，学会自主学习。
日照市岚山区玉泉实验中学的张秀宝老师，以《乘新小先生之风 走慎思三班之路》为题进行了分享，张老师认为对待学生应该用爱来呵护他们，赏识学生，给学生做榜样，在学习的过程中，帮助学生养成良好的学习习惯，学生犯错时也要适当进行惩罚。教育学生“做有用的人，做正确的事”。
滕州市东郭中学的孙长春老师分享了《快乐阅读 书写天下》。孙老师“以学生成长为根本，以课程标准为依据，以快乐阅读为主线”，带领大家在书海进行了畅游，将知识与专题阅读活动紧密结合，同时结合实践活动，培养学生的创新思维能力，充分利用文本内容、学习资源，让学生真正享受阅读，了解内涵，从中懂得一些道理，不断学习进步。
德州市临邑县崇文小学的蒋燕老师，进行了《适性扬才，育幸福少年》的分享。人的认知分为“浪漫－精确－综合”三阶段循环。这三个阶段不是简单的循环，而是一种螺旋上升的过程，在班级活动的开展活动过程中，就需要遵循这样的发展循环。
滕州市龙泉实验中学的副校长薛勇，以《双课驱动赋新能 智慧作业开新局》为题进行了分享。通过理论学习，提高教师的专业素养，在关注育人落点，构建智慧作业中，促进学生的全面发展，不断的进行强化统筹管理，为减负增效赋能，以此来提升学校的办学品质。
来自滕州市墨子中学的副校长黄浩分享了《传承属地文化 践行墨学思想》。借助地域优势，打造属地特有文化，丰盈校园文化，形成特色。通过理念、环境来营造育人氛围，提升校园文化品味，加强外在环境对学生的熏陶。
滕州市滕西中学的闫恒杰老师分享了《双向奔赴家校共育》。如何构建良好的师生关系？闫老师分析了班级状况，通过格物致知找出原因，发挥家校合力，并将所学知识进行实践，学以致用，循序渐进地改变家长的思想观念，用正确的思想理念来帮助学生更好地成长。
乐陵市实验小学的西文月老师对于《大单元教学的行与思》进行了分享。在进行大单元教学时，通过导学、展学、自学、合学四部曲，将教学评一体化，实现良好循环，帮助学生高效学习。
滕州市北辛中学教务主任巩存强以《情理相融，让班级管理温润美好》为题进行了分享。巩主任让学生明确自己的目标，根据目标制定计划，在日常学习生活中落实计划，形成习惯，合理安排在校时间，高效学习，同时始终将思政教育贯穿于教学全过程，让学生学会感恩，心有大爱。
济南舜耕中学的王旭老师通过《建设五育课程融合课程，全面提升学生核心素养》进行分享。通过“五育并举，融合育人”，将融合育人理念贯穿于教育活动的全过程，充分发挥了各级课程的培根铸魂，启智增慧的作用，从而教学相长，共同进步。
新时代教育思想为办好现代化学校提供了有益的参考和指导，作为新时代的教师，我们将始终铭记立德树人的教育初心，贯彻党的教育方针，教书育人，为国家发展和民族振兴做出积极的贡献！