2023年7月25日，安康市2023年普通高中人教版新教材培训在汉滨高中如期举行。旬阳第二中学高二英语学科组一行九人积极准时的参了此次培训。
首先，安康市教研室汪建群老师介绍了本次培训的目的、内容安排以及培训专家。
早上，来自汕头市教师发展中心的张秋红老师为我们了带来了讲座——解读教材内涵 实施课程理念，张老师主要从专业理论方面为我们解读了选择性必修教材的框架、单元解析与教学启示以及如何正确使用选择性必修课本，搭配真实的教学案例和微课，让我们参会老师醍醐灌顶。
下午，来自广东省华南师范大学附属濠江实验学校的倪悦琳老师给我们分享了新教材的特点和教学安排、班级英语文化建设及教学理念、单元整体教学设计实施经验。从一线教师的角度出发，以选择性必修三第二单元 Healthy Lifestyle为例，详细的介绍了大单元教学背景下的单元整体教学设计，让我们老师对于一个单元的九种课型有了直观的了解。两节课堂实录更是给我们在新教材的探索之路上带来了一束光。
美好的时光总是那么短暂，我们老师也是收获满满，迫不及待的想要分享自己的学习心得。
路婷老师：今天有幸聆听了来自广东的两位专家老师的讲座，让我对于新学期选择性必修教材有了深入的理解，有了明确的努力奋斗方向。在“三新”背景下，如何上出高效的词汇课是我一直在思考并且在探索的课型，今天听了两位老师的理论讲解和课例展示，让我茅塞顿开。词汇教学必须以单元主题为依托，以语篇为载体，让学生在主题语境中不断的使用去掌握词汇的写法和用法。倪老师利用多模态教学加强学生对词汇的印象的方法，让人耳目一新，结合构词法，生动有趣机智的让学生掌握了重点词汇，非常值得我去借鉴和学习。那节词汇课课堂实录更直观的为我们示范了这种课型的上法，给我了很多的启发，下来之后，我定会认真学习、仔细琢磨，探索出有个人风格的高效词汇课。
龚俭明老师： 张秋红老师以《解读教材内涵 实施课程理念》为专题，依据新人教版教材选择性必修（1-4）模块从“单元主题、单元框架、单元解析与教学启示”三个方面进行全方位讲解。她建议教师从“What”“Why”“How”三个维度进行文本解读，着力培养学生的阅读观和文本观，有效破解新高考背景下学生读后续写的难题，让学生的写作能力自然而然地得到培养。
张老师还分享了她利用Bloom’s Taxonomy《布鲁姆教育目标分类法》设计的高中英语教学案例，让参训老师更进一步地理解了践行学习活动观理念下“学习理解(understanding)”、“应用实践(application)”和“迁移创新(innovation)”三个深度学习层级之间的逻辑关系。
吉明哲老师： 本次培训融理论的诠释和实践案例的展示为一体，给我们英语教师们在新课标、新教材、新理念、新高考下的英语教学走的更扎实、更稳健、更高远指引了方向、提供了支持、给予了肯定；同时，也对我们的工作提供了更多的借鉴和确认；本次培训活动，时短意重，它坚定了旬阳二中今后英语教学更强大的自信和勇气，让我们获得了更加丰富的教育智慧和启迪，同时也给我们留下了几多反思和感悟：
一、大单元主题备课还有更深的空间可供作为。
二、心中要常有课标、目中要常读课标。
三、教材资源要深挖、更要整合。
四、不能轻视人文素养，特别是艺术和文学。：五、词汇教学形式要形式多样，不止于音频和领读。
六、要把词汇教学和主题教育有机结合起来。
七、树立和实践班级英语文化建设理念。
八、善于利用网络视频资源，使英语课堂丰富多彩有趣。
九、单元主题活动汇报和单元评价的有益有效实施没有得到足够的重视和落实。
学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
赵敏（小）老师：本次新教材培训专家张秋红老师就解读教材内涵，实施课程理念给我们进行讲解，张老师提到教学应分清逻辑主线与主题语境；分析语篇类型与文本特征;注重语言知识与整体教学；重视语言技能和思维培养，倪悦琳老师给我们带来了几节精彩的教学课例和微课视频，给我们后期的教学实践提供了参考和示范；此外，倪老师还给我们分享了一些好用的教学视频素材来源，两位老师为我们的备课和创新课堂提供了新思路，打开了新世界的大门。
王晨老师： 此次培训使我受益匪浅，为作为一线教师的我们提供了很多实用而又有效的建议，就老师们感到困惑和关心的问题进行了解答，为我们以后的教学提供了很多帮助。
首先，两位老师提出了科学的教学设计方法，着重强调对新教材的充分使用，尤其强调对于Project 这一板块使用。倪老师对我们在实际教学中如何进行词汇知识、语法知识、语篇知识和语用知识教学提出了详细的指导。
作为年轻的英语老师和班主任，我还学习到如何建设班级英语文化。设置趣味性强和参与度高的课前英语演讲活动，推动学生主动“用〞英语；利用不同的学习主题，激发学生的学习热情。这些好的方法给我教学上起到了很好的指引作用。
通过培训，我在后期教学中应坚持依纲靠本，落实基于大单元的单元整体教学；尽量全英教学，创设真实语境，让学生学会“用”英语；相信学生，充分给予学生去表现自己的机会；适当加大阅读理解、读后续写等高考题型的应试技巧点拨；布置“有效〞作业，拒绝做无用功。
邱孝琛老师： 首先我有幸听了张老师的讲座，她为我们讲解了选择性必修四册的框架和内容安排。张老师将新旧教材放在一起对比，她从单元主题入手讲解，让我们可以清晰看出新教材文本篇章的整合和重组，对教材有宏观的了解。其次，她选取了选择性必修一第一单元进行剖析，更加直观的从教材编写意图的角度引导大家从各个方面分析文本，我们可知，高一高二两个年级的单元子板块设置是区别的，在高二，读写课变为了listening and writing，写作要求有了进一步的提高，听力部分变为了using language，更加考察语言运用。在讲座结束后，张老师也回答了西部地区与东部地区教学教情差异相关的问题，受益良多。
在下午，我们听了倪悦琳老师的就人教版高中英语新教材的教学实践与思考的讲座。倪老师首先分享了自己的教学内容安排，包括整个高中的教学进度及重点，班级英语文化的创建等。她就Healthy Lifestyle一单元为例，将该单元的教学分为了9个课型，对每个课型分别给出了自己的课例，并细致讲解了每个环节的设计意图，用思维导图整合了该单元主题活动和重点，让我们对大单元教学有了更全面的认识。在讲解的同时，倪老师给我们穿插了各种各样的课堂实录，呈现了很全面实用的教学。
李雪萍老师： 本次高二教师新教材培训当中，印象最为深刻的是来自广东华南师范大学附属濠江实验中学的倪悦琳老师分享的词汇课例，本节词汇课在大单元主题引领之下，强调语篇意识，设计各种活动，比如视觉听觉，多模态的形式来帮助学生掌握和理解英语词汇，这样可以使词汇教学生动有趣，并富有成效。同时为我们分享了获取相应资源的网站或者公众号，为我们一线老师指明了方向和具体的操作方法！
学习不停息，成长不止步。此次培训活动以及所有优秀的老师犹如一束光，照亮了我们新教材探索之路，让我们一起跟随光、追逐光、成为光、散发光，发光不是太阳的权力，我们也可以！