班主任是班级的建设者、组织者与领导者，更是学生健康成长的引路人。为充分发挥班主任在学校教育和班级管理工作中的骨干作用，进一步提高我校班主任的师德修养，促进班主任工作规范、科学、健康发展，全面提升班主任队伍的素质和工作水平，提高班主任专业素养，7月29日下午，我们有幸聆听了杨卫平老师的讲座——《人文班级，一点一滴成故事》。
作为一个一直在学习路上的班主任，有机会接受这次难得的学习机会，我们倍加珍惜。老师们都认真听、细致做笔记。
杨卫平老师的讲座像一幅多姿多彩、气象万千的画卷，又如同磁石般吸引着在座的每一位班主任的身心。听着她的真诚分享，我们仿佛沐浴在暖暖的阳光下。
杨老师的《人文班级，一点一滴成故事》，用大量鲜活有趣的案例来指导我们如何来解决班主任工作中会遇到的各类问题。每个案例中都包含着她对教学理念的观察、思考和理解，最终运用智慧将理念合理地运用到实践中，并达到了很好的效果。她报告中娓娓道来的一个个平凡而真切的故事，被她讲的妙趣横生、云淡风轻，但同为教育人的我们，深知背后的艰辛。实践并非易事，过程是漫长的，一个个新问题层出不穷。这就需要教师抓住学生的心理，倾注全身心的爱，智慧育人。
杨老师围绕“人文班级”从八个方面详细解读人文班级的丰富内涵，给我带来思想的冲击。
她用真诚友善对待班级的所有人和事。之以“人文”，是因为她用智慧与学生心灵对话，创造无限奇迹。教育本身是充满感情的事业，教师天然就是具有很高情感素质的人。鲁迅先生说∶“教育植根于爱。”杨老师真的把爱深深植根在学生身上，她善良为人，她的一言一行都体现出她丰富而细腻的情感。这是她善良本性的自然流露，是她发自内心对每一个学生的尊重和爱。
美好的时光总是短暂的，在名师的讲解中，我们感受着他们温暖的教育故事，蓬勃的工作热情，精妙的管理艺术，无不让人叹为观止！将自己全身心的置身于学习之中，跟随着老师的讲解，或思考，或记录，将宝贵的收获留在纸上，更充实在心间。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”只有我们在今后的实践中不断去领悟，反思，改进，用全身心的爱智慧育人，相信我们也会像杨老师一样桃李满天下，正人先正己、身教重于言教，做一名温暖的教师、做一名有爱的教师，为党育人，为国育才。