名师引领前行，助推高质发展。翘首以待，我们迎来了全国首批特级教师、国家物理课程标准组核心成员黄恕伯老师，他从课标解读和物理学科作业设计两大方面启迪我们思考，指引前行的方向。
物理课程标准解读
黄老师作为新课标编撰的参与者，为我们剖析了新课程标准的变化。在展示课标内容的改变同时，黄老师还细致地解释为何要做这些改变。这让平时只见树木不见森林，只知其变，不懂所以然的我们纷纷明晰，对新课标的理解有了质的飞跃。
在教学方式的改革上，黄恕伯老师强调教师心中应该有整体规划，从大单元的视角设计整体单元，厘清大单元的知识逻辑关系，再实施教学。同时他对当下热点研究的项目式学习提出观点：项目式学习的知识是碎片化的，更适合低段学生的学习以及知识的应用。他强调义务教育学段的教师在实际教学中除了要注重实验探究，更应该强化理论演绎能力的培养。幽默的黄老师还告诫我们，不要迷信权威，教师应该要有独立的见解和质疑的精神，包括质疑专家的观点。
会议中途，老师们纷纷激动的找黄老师进行答疑解惑。
初中物理作业设计
作业是为了提升学科核心素养，怎样的作业才是有效的作业，怎样的作业是高效的作业，这些问题也是我们一线教师的谜团，下午黄恕伯老师给我们带来了《基于提升学科核心素养的物理作业设计》的讲座，给我们指点了迷津。
黄老师让我们从作业的基本认识到作业的设计有了整体的认识。提出从作业的量、作业的难度和作业应该要提升学生的核心素养三个方面来认识作业。作业设计需要从七个方面进行思考。从新课改和双减政策要求计算出每节课后分给我们物理学科的课后作业是21分钟；从新授课、章节复习、期末复习和中考复习不同阶段作业难度进行了区分；从不同题型对核心素养方面的优势进行阐述；从作业情境是什么、为什么要用，到怎么用进行了全面的分享；从综合作业的必要性、非唯一性及如何设计进行了完整的展现；最后从编排及编写程序做出了基本要求。黄老师的讲座不仅让我们对作业有了全面系统的认识，也让我们看到了一个完整研究的体系。
高山仰止，方知才疏；潜心向学，方能问道远方。今天，黄老师倾囊相授，聚焦新课标、课例分享、试题分析等，为我们深入分析如何更好的在教学中落实科学思维、科学探究和科学态度与责任，更好落实立德树人的根本任务。欢乐的时光总是短暂的，相信在本次讲座之后，老师们会再次细细研读课标，聚焦双新、落实双减，以课标作为引领目标，去设计课堂教学和进行作业设计。星光不负有心人！相信，多一份智慧，少一份平庸，多一份创新，少一些形式，我们的教学之花一定会争奇斗艳，绚丽多彩！
撰稿：范志杨 苏葳 黄雅兰
初审：苏葳 汪炳
终审：林飞龙 李木兰 黄政