荀子说："不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。"这个夏天，我们在上海，不驰于空想，不骛于虚声，以求真的学习态度，求踏实的知识，提升能力，完善自我，追求教育的幸福，培育教育的情怀，探寻教育的梦想、诗和远方……
今天进入了研修活动的第2天，活动一开始，由儋州市松涛中学钟金华校长主持并介绍了今天做讲座的专家。
韩教授首先展示了儋州市白马井中学课程规划与实施方案，给我们更加直观、贴入、明确的课程规划指明了清晰的思路。
接着韩立芬教授以《核心素养视域下学校课程建设顶层设计》为主题进行了讲座。
今日聚焦主题
1.核心概念
2.整体设计
3.编制技术
韩教授从课程概念，关于校本课程的理解，特色课程的建设，课程体系（包含要素：课程计划、课程规划、课程纲要、课程方案）阐明了它们之间的差异性与共同性。第二部分的整体规划要有科学规范，特色适切，实践创新。同时也阐述了课程规划的编制技术需立足实际，对接课程，关键聚焦，思辩表达。
韩教授在讲座过程中与老师们进行交流讨论互动。
老师们认真聆听，认真做笔记。
韩教授根据自己多年的研究经验和优秀案例的呈现，特别是白马井中学课程案例的解读，结合教育特色进一步就教育教学成果培育过程中的具体问题和对策等多个方面做了深入浅出的指导，为学校课程实施的发展提供了努力的方向和借鉴的蓝本。
韩教授还就学校如何做好顶层设计、文化设计和课程设计以及从上一级设计如何到下一级落地，列举分析了文化导向、目标导向、需求导向、项目导向和资源导向对于课程建设的重要性和必要性做了详细的讲解。
韩教授的报告切中了我们教育的热点，理论与实践紧密联系，很接地气，具有很强的现实指导意义，让我们收获满满。
走进上海市金山区前京小学，学习现代学校办学管理。
上海市金山区前京小学校长钱欢欣从学校简介、学校文化、学校内涵发展、基础性课程改革的深度探索和教师高质量发展的生态构建等方面与大家作简要介绍，让大家感受到金山区前京小学秉承先进的教育思想、办学理念指引下，学校建构了大情怀育人环境生态化体系，形成了对外交流、艺体涵养、德育奠基、书香校园等四大特色项目，努力探索新时代学校健康教育环境生态化发展体系。
参观后我们来到了会议室。
认真聆听了三位老师关于学校建设的详尽讲解。
最后进行互动交流。
星光不问赶路人，时光不负有心人。炎炎夏日，路虽远，挡不住逐光而行的步伐，学习能力提升，我们一直在路上。