学有所思 命题有向—记丽水教育提质行动初中数学学科教师第二场研修

      上午，杭州高新区（滨江）教育研究院学生发展中心主任，初中数学教研员金红江老师作专家报告《核心素养视域下区域命题的实践与思考》。

      首先，金老师对试题编写规范提出要求，评分建议应注重关键赋分与等价赋分。

      接着，金老师重点介绍了中考复习中从几何直观到代数推理，分享了自己对代数推理命题的一些思考和实践。一线教师通过现场做题，比较“数”与“形”的思维差异，归纳代数推理中的共性，体会代数推理的育人价值，让教师们认识到有必要在代数推理的教学中充分挖掘内容，创设机会进行深入思考和实践探索。

      最后，命题经验丰富的金老师列举数个命题案例，告诉教师们简单问题背后隐藏着丰富的可挖掘数学资源。命题可以按照课标命制，也可以是旧题的变式。

      总之，金老师毫无保留地传授他在命题方面的宝贵经验和心得，在场的每一位教师同时也在进行紧张刺激的头脑风暴，学习金老师的命题秘籍。王卫苏、肖精毅两位老师作为代表分享了自己的学习心得。

　　来自缙云县东渡初级中学的王卫苏老师认为初中教师应重视代数推理的教学，让学生体会代数推理的必要性、逻辑性、规律性与严谨性，助力学生正确认识代数推理的价值，发现代数推理能力。几何始于直观，终于推理，在今后的教学中一路行走，一路反思，一路收获。

       缙云县湖川初级中学的肖精毅老师表示通过本次学习认识到代数的推理非常重要，可以在七八年级就重视代数推理的引导，比如在讲解二元一次方程组的时候，不仅仅强调“加减消元法”和“代入消元法”这两种方法，更要把“消元”的思想传递给学生。

　　主持风采

      教研是一场诗意的修行，是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”的过程。教研路上，让我们积跬步，至千里。