自然有着神奇的力量，
四季变迁，
花开花落，
生命萌发。
在自然的魔法下，
孩子们和小麦开启了一场奇妙的邂逅。
每次带小朋友们去散步，他们都会被种植园里的各种植物吸引，兴高采烈地飞奔过去，蹲下来仔细观察，用手摸一摸，用鼻子闻一闻，还不时地与老师和同伴分享他们的小发现。
一天，孩子们被绿油油的一片“草”吸引了，从此，小朋友们和这片神奇的“草”结下了不解之缘，共生、共长。
老师和小朋友们一起认识、了解这片绿油油的“草”，原来是小麦啊！小麦历经寒冬的洗礼，愈发浓绿，似乎要把积攒了一整个冬天的力量全部释放出来，拔节、抽穗、开花，每一个步骤都踏实、认真，就像一个可爱的孩子，从呱呱坠地、蹒跚学步再到蹦蹦跳跳，欢乐又惊喜。
小朋友们会时不时地去看望小麦，观察、记录小麦的生长，下雨天也不能错过。
每周五的户外写生日，他们用心记录小麦的成长。
他们时常惦念小麦，希望小麦赶紧成熟，经常向老师提出一系列问题：
幼：老师，我们的小麦什么时候能成熟啊？
幼：小麦成熟以后怎么吃啊？
幼：等小麦成熟了，我们该怎么办啊？
五月的风吹黄了小麦，带来了小麦丰收的消息，也开启了一段孩子们探秘小麦的欢乐之旅。
抓住一把小麦，拿起小剪刀，咔嚓咔嚓收麦忙！孩子们干得热火朝天，忙得不亦乐乎。
“老师，你看我剪了一大把！”
“哇！我找到一个超级大的麦穗。”
“老师，快点拿袋子来，我的小麦碎了。”
“老师，这个麦穗怎么黑了啊？”
……
孩子们在收割小麦的过程中，充分体会到了劳动带来的快乐，也感受到了每一颗小麦粒的珍贵，在心里种下了一颗节约粮食的种子。
麦子成熟了，幼儿积极主动参与每一个麦收环节，晾晒、脱粒、除糠等，他们在实际操作中，切实感受到了“粒粒皆辛苦”的含义。根据幼儿的生活经验，在与麦子密切接触的过程中，老师们看到了积极主动、互相帮助、爱思考、会合作的幼儿。
小小的麦子在幼儿与生活、幼儿与自然之间架起一座桥梁，这座桥梁让幼儿走进生活、走进自然，幼儿用自己独特的方式探索着、收获着。关于如何让小麦“脱粒”，幼儿想出了各种办法，直接用手剥、用棍砸、用脚踩、用车轧，充分展现在做中学，在学中做的精神。
怎么把小麦变成面粉呢？
利用班级现有的材料，孩子们又开始了进一步的探索。用蒜臼捣，你10下，他10下，大家一起来变变变，小麦真的变成面粉了。
生活中，哪些食物是用面食做成的呢？馒头、包子、油条、面条、蛋糕……生活中的面食非常多。怎么才能激发幼儿继续探索的兴趣呢？那就从发面开始吧！
从面粉、面团到发面，这个过程中幼儿一起寻找教室里最温暖的的地方，帮助面团寻找保温材料，观察等待发面，幼儿的探究欲望在一系列的操作中进一步加强。
一起制作面食喽！
哇！面团好软啊，真好玩！
我要做一个发面饼！
我想做一个最特别的馒头。
小小的面团在孩子们的手中变大又变小，有的变成小兔子，有的变成小猪，还有一条中国龙。孩子们的动手能力及想象力在动手操作中得到进一步发展。
香喷喷的发面饼已经做好了，大家快来品尝一下吧！
呀！好香哟，真好吃！
在美食分享中，孩子们尝到了亲自动手制作的滋味，美味又满足。
形态各异的“馒头”也做好了，送到厨房的蒸箱里，期待它们神奇的变化。
香喷喷的花样馒头，让孩子们垂涎欲滴，轻轻地咬一大口，软软的、香香的，抑制不住的喜悦与满足荡漾在孩子们的脸上。
小麦变成面粉，是一种质变，幼儿在活动中运用各种感官对面粉进行感知、观察、操作、探索，发现问题并寻找答案，在一系列活动中，他们学会了认真思考，学会了去创造，懂得了分享、合作，更收获了无数的快乐。
此次遇见小麦的课程之旅是一次幼儿主动学习的探索之旅，萌发幼儿对生活中感兴趣事物的积极探索欲望，也进一步提升了教师主动放手，做幼儿的支持者、合作者、引导者的专业理念，为今后有效的师幼互动打开一扇门。
《指南》中提出：“既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”教育是无痕的，源于生活，渗透生活；教育是有痕的，记载着孩子们的足迹和成长。
历经四季，小麦的一生启发幼儿智慧，种下一粒种子，一段新的旅程又开始萌发，期待大自然给予我们的馈赠，期待每一个幼儿在神奇的大自然魔法中继续绽放……