经天纬地，格物穷理。我校三位地理老师参加了由北京师范大学地理科学学部主办的地理野外考察与实践力培养活动。7月20-21日为人文地理野外考察部分。从内环到外环，我们共走了200+公里，拍了将近200张照片，重新认识了北京。
第一部分：走入城市街区，用身体感受城市空间结构。
本次人文地理野外考察主要使用的方法有以下三种：
1、景观记录法——用拍照、素描、草图、录音等方法记录历史街区的信息。
2、访谈法——在历史街区中找到当地居民或外地居民，看他们认可的街区元素。
3、跟随观察法——跟随当地的一个人，看他/她对历史街区哪些元素感兴趣。
跟随着周教授的脚步，我们沿途了解了研究区域各观察点的主要组成要素、要素之间的关系、要素之间的空间关系、以及此地要素组成的综合评价，包括福祉、绿色、公正、活力四部分。
为做好考察纪录拍下的照片
部分电子版及手写版笔记
第二部分：走进城市，用眼睛感受城市空间结构。
城市地域结构，是指构成城市的具有各种功能及其相应的物质外貌的功能分区，又称城市内部空间结构，它由不同功能区的组合和分布构成。
城市内部一般可分为住宅区、工业区、商业区、行政区、 文化区 、 旅游区 和绿化区等。
北京城市空间结构相对清晰，是了解城市空间结构很好的素材。
考察路线及沿途相关记录
沿途部分笔记
晚上小组讨论作业内容
人文地理作业
针对考察内容进行人文地理考试
野外考察报告会—结合野外考察具体内容，设计野外教学方案。
地理实践力，是地理学科区别于其他学科最主要的核心素养之一，如何让学生具备地理实践力，学会用地理眼光认识和观赏世界，是我们一直在思考的问题。
通过本次学习，我们更加深刻认识到地理是一门需要走出去的学科。未来，我们会探索更多适合培养初中生地理实践力的方法。
永远相信行走的力量！