设计意图：
《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域（二）数学认知目标1:初步感知生活中数学的有用和有趣。其中指出教育建议是：引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己创造出新的排列规律。把物体按照一定的规则排序是排序的形式之一，通过排序幼儿可以获得按序排列物体的经验，在思维中逐渐建立起序列的结构，能有效地培养幼儿的逻辑思维能力。中班幼儿应从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣，发展逻辑思维能力。因此设计了此次数学活动。
活动领域：科学（数学）
活动名称：《按规律排序》
指导教师：祁丽莎
活动目标：
1.通过观察发现物体按ABC、ABB排列的规律。
2.尝试对物体进行按规律排序。
3.体验数学活动的乐趣。
活动重点：通过观察发现物体按ABC、ABB排列的规律。
活动难点：尝试对物体进行按规矩排序。
活动准备：不同大小、种类、形状的物品。
小朋友们，今天我们和米奇一起去米奇妙妙屋玩找规律的游戏哦！✨✨让我们一起跟着米奇去看一看！💫
准备好我们的材料！将你的终点放在桌子的一边，米奇要带我们去妙妙屋啦！哦，米奇说去妙妙屋之前我们要先来学一个按规律排序的本领，才能成功到达，我们一起来看看！
请你仔细观察图片里面水果宝宝和雪花片的排列规律。
你找到水果宝宝、雪花片的排列规律了吗？
水果宝宝按照“一个梨，一个橙子，一个苹果”的顺序排列的，也就是ABCABC的规律。
雪花片是按照“一个绿色，一个蓝色，一个黄色”的顺序排列的，也是ABCABC的规律。
先确定一种排列的方式，按照这种方式一直循环下去，这就是规律。
你学会了吗？快来帮助米奇用ABCABC的排序规律从起点到达终点吧！排序的物品可以是其他的东西哦，比如各种坚果，玩具等等！
米奇说还有另外一种规律到达，我们继续来看！
这次你找到排列规律了吗？
水果宝宝按照“一个梨，两个橙子”的顺序排列的，也就是ABBABB的规律。
雪花片是按照“一个绿色，两个蓝色”的顺序排列的，也是ABBABB的规律。
你学会了吗？再来帮助米奇用ABBABB的排序规律从起点到达终点吧！
小朋友们，ABCABC ，ABBABB这两种规律相信大家都学会了，那还有没有其他不同的规律呢？小朋友们开动脑筋想想！
1.家长引导幼儿找规律，并学会按规律排序。
2.小朋友们，假期里出去游玩要注意安全哦，祝小朋友们度过一个安全愉快的假期！🥳
1.家长拍摄幼儿按规律排序的照片1-2张发送班级群。
2.家长横屏拍摄幼儿排序视频发送至班级群。
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初稿：祁丽莎
初审：陈瑞
复审：解隽