时间过得真快，今天已经是我们“童语同音”计划师资培训第三天了。上午8:00——11:30安排的课程是王海峰专家的《普通话测试用说话题目训练》。王海峰，洛阳师范学院学前教育学院教师，2004年开始系统学习如何在儿童中推广中国传统经典。2009年在浙江师范大学儿童文化研究院进修儿童文学专业，先后发表学术论文多篇，参编出版教材《幼儿文学—理论与应用》。
王海峰老师给大家认真讲解了有关普通话测试用说话题目训练的三方面内容：一是命题说话要求与目的，二是评分标准，三是应试技巧与注意事项。
接下来，王老师给每个小组学员五分钟的准备时间，大家都在积极选取典型题目来进行分类练习。有几位女学员就说人说事类《我的朋友》、说明介绍类《我的家乡》和《我喜欢的节日》练习说话。随后，两位男学员也对议论说理类《谈谈社会公德》进行练习说话。学习氛围愈加浓厚，室内响起了热烈掌声予以鼓励，王老师对每位学员的命题说话都作了计时评分和纠错指正。
王老师给大家分享了无字绘本故事书📖，通过看图想象激起了每位学员的学习欲望与思考。
王老师分享的绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》，趣味性极强，让人能够发挥丰富的想象力。封面上一棵高高的苹果树上结满了又大又红的苹果鼠，小弟抬头仰望着红红的苹果，一脸的羡慕他，好想吃到个苹果呀，于是他学着小鸟的样子飞，可是飞不起来，学着猴子的样子爬树，可是爬不上去，学着犀牛的样子去撞树，结果碰了个鼻青脸肿要是能像鸟儿一样会飞，像猴子一样会爬树，像大象一样，有长长的鼻子，那该多好啊！鼠小弟看到其他的动物，一个个使出自己的本领，摘走苹果，心里很着急，最后，海狮出场，把鼠小弟当做球顶上了树，他们终于吃到了苹果。这个绘本故事告诉大家要跟这只海狮学习乐于助人的好习惯。不要像鼠小弟一样老是妄想，更加深刻地去理解“团结就是力量”。
下午2:00——17:30安排的课程是杨茜专家的《家园共育幼小协同 童语同音共话未来》。杜茜，洛阳市西工区教体局学前教育教研员，中小学高级教师。河南省学术技术带头人，河南省级幼儿园名师，洛阳市特级名师，洛阳市幼教专家，洛阳市教育系统师德标兵、业务标兵，洛阳市教育系统模范工作者，洛阳师范学院教育硕士研究生兼职导师。曾主持和参与研究多项省市级科研课题，获得省市级优秀成果奖，设计实施的多节幼儿园优质课、撰写的多篇教育教学论文获河南省一等奖和洛阳市一等奖，曾辅导幼儿和青年教师参加各项教学评比，多次获得国家级、省级和市级各类奖项。她就教育部2021年7月21日对“童语同音”计划项目实施以及幼儿开展语言学习的重要意义、学习方法途径作了介绍。结合洛阳市直机关幼儿园等讲了幼小衔接与家园共育方面协同要求，还有对幼儿园保教质量评估指南进行详细讲述。
将“童语同音”计划融入幼儿园工作，创造良好语言环境，促使幼儿语言发展语言能力的培养。建立在良好的语言环境基础之上，对于正处语言发展关键期的幼儿来说，语言不仅是学习的内容，更是学习与生活的工具。良好的语言环境，可以大大降低语言的学习难度。幼儿园应将语言表达能力的培养渗透于日常生活中，并注重拓展丰富多彩的生活内容，增长幼儿知识，开阔幼儿视野，加深他们对周围事物的认识和理解，使其在多元环境潜移默化的影响下，增长见识、发展思维,学习语言表达、社会交往、探索实践、合作协商等，为幼儿终身学习和持续发展打下良好的素质基础。
倾听游戏体验环节，《我说你做》、《心有灵犀》、《传话游戏》让每个小组每个学员在互动中默契配合，全场忍俊不禁，将快乐情绪传递。
一起练习来说绕口令
杜茜老师给大家分享了洛阳市直机关幼儿园及其他幼儿园开展的各种活动，以促进幼儿各方面良好发展。尊重个体差异，让每一个幼儿自信成长。
太多图片视频给我们带来视觉传达与直观感受，让我们也从中获取更多知识和经验。今后我们将会在工作学习生活中讲好普通话，用普通话开展好教学活动，尽可能去创造一切有利于幼儿发展的环境与条件，根据园本特色去开展丰富多彩的户外游戏活动，不断提高幼儿园语言教育及其他方面的能力。感谢今天两位专家老师的辛苦付出！！