追逐光，靠近光，成为光！——2023年小学数学教师暑期培训完美收官

　　河南省名师、河南省学术技术带头人、中小学正高级教师赵晓蕾老师讲授的《课题研究那些事》，指出了课题研究的背景和必要性，介绍了教育课题研究的基本流程，总结提出中小学教育科研的四个方面，通过实例讲授课题论证和研究过程，让参与培训的老师们对课题研究产生了全新的思路，加深了认识和理解，激发了全体教师对课题研究的热情。

　　中原教研名家工作室主持人、许昌市正高级教研员、河南省特级教师张红娜老师分享的《义务教育数学标准（2022年版）的“学、思、悟”》，讲到核心素养构成中的“三会”：会用数学的眼光观察世界 、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。张老师还结合课程内容实例，深入浅出的解读，让参训老师对新课程标准的编写意图及如何运用新课程标准指导教学有了深刻的认识。

　　张老师课后与参训老师交流。

　　张红娜老师与参训老师合影留念！

　　全国优秀教育工作者、全国教育创新杰出人物王宝寨老师讲授的是《中华教育智慧与数学新课标践行》，专题讲座通过《易经》、《道德经》、《大学》等传统文化底蕴融入到教育中。他把归纳教育为两件事：一是做人教育，二是做事教育。讲座中王宝寨老师以儒家文化的视角，从教育的初心与使命出发，讲授了做有文化自信的学校教育。他用幽默的风格、广博的学识、真实的事例，为我们带来一场中华优秀传统文化的精神盛宴。

　　河南省教育厅国培项目组专家、河南省优秀教师、河南省名师、高级讲师徐海燕老师讲授《从“知识”到“智慧”：基于核心素养的课堂教学重构》，从“如何上好一节数学课”的方向真诚分享，通过四个大原则：以奇促学、因需设教、体悟求通、创生智慧。尊重儿童的天性、把握教育的节奏，以“新奇生动”的学习题材，根除数学学科晦涩难懂的“深奥性”，变枯燥学习为“浪漫的情感体验”；以“多样适切”的学习活动，革新新知学习单一被动的“接受式”，变生硬灌输为"积极的自主建构"；关注儿童品格能力、牢记教育的目标，以“全面发展”的素养评价，革除根深蒂固的“唯分数”,变“数学知识的教学”为“创生智慧的数学教育”。

　　教育部中国人生科学学会心理健康教育专业委员会副秘书长、国家二级心理咨询师刘一凡老师带来的《3-15岁青少年的心理发展特征》专题讲座。活动伊始，刘老师以有趣的问答互动了解了老师们的困惑与需求。面对参训老师的困惑，刘老师提出了要和孩子建立良好关系的建议：不以牺牲关系为代价去纠正孩子的行为。刘老师还给参训老师们提供了如何培养孩子良好习惯、在孩子遇到挫折时应该如何巧妙应对的方法。一个个生动的案例让大家知晓了共情与规则同在的教育规律。

　　襄城县教育体育局教学研究室党支部书记、河南省骨干教师、河南省教师培训先进个人崔颂雷讲授的《涵养大情怀  志做大先生》告诉我们，要做一个有追求，有理想有担当的老师，一位有担当的好老师，是从生活教育入手，要尊重学生个异化的差异，因材施教，真正做到，为党育人，为国育才。崔老师从数学核心素养、教育思想、教育情怀三个方面进行了解读，核心素养体现了正确价值观念、必备品德和关键能力，数学教育承载着落实立德树人的根本任务，实施素质教育能激发学生学习数学的兴趣，帮助学生树立正确的三观。

　　中国科学院心理研究所研究员助理、中国科学院心理研究所健康心理学硕士、国家二级心理咨询师、北京军区总院心理咨询师李鹏飞老师带来《心理学效应在教育数学中的应用》 李老师从童年期心理发展特征、青春期心理发展特征出发，为我们带来如何通过心理学的加入助力学校教育、家庭教育、社会教育，协同推动未成年人心理健康教育，合力培育青少年的健全人格和良好品质，促进教育高质量的发展。

　　课后李老师与参训老师交流。

　　参训老师认真做笔记。

　　学习心得体会！

　　结业考试。

　　参训老师在认真答卷！

　　在结业典礼上，鄢陵县教师进修学校校长刘新民对本次培训做了总结讲话，对大家的学习热情给予了高度评价，对参训老师提出了“四个字“的要求：高、严、细、实。高——高眼界，高标准；严——严以律己，严格要求；细——细微处入手；实——工作扎实、塌实、实干。希望全体学员学以致用，把培训中学到的知识运用到自己的工作实践中。

　　优秀学员代表发言。

　　鄢陵县教师进修学校校长刘新民、副校长尹春枝为优秀学员颁发优秀证书并合影留念!