小汽车 ，滴滴叫，
驶在路上真神气。
救护车，穿白衣，
病人伤员抱怀里。
消防车，穿红衣，
喷水灭火跑得急。
大货车，长又长，
各种货物满满装。
城市乡村到处跑，
交通规则都记牢！
课程起源
汽车是人们重要的交通工具，也是孩子们好奇、喜欢的东西。一次晨间游戏，建构区柜子上的几辆汽车玩具吸引了部分小朋友的注意力，他们围在一起，对车产生了浓厚的兴趣，开始主动探究了起来，请看看孩子们和汽车的故事吧！
预设课程
基于幼儿的兴趣、年龄特点、认知结构以及对应的教育资源，我们预设从常见的汽车种类、用途、结构以及交通安全常识几个方面展开。
思维导图
汽车初探索
为了加深孩子们对车的了解，我们从孩子们已有经验出发，结合《指南》中孩子“爱学、好问，有极强的求知欲”的年龄特点，开展了汽车大调查，孩子们你一言我一语分享着有关汽车的生活经验，孩子们的调查表填写得可丰富了，我们一起来看看吧。如：你见过哪些汽车呢？你知道汽车由哪些部分组成的吗？你知道哪些交通安全标志呢？
汽车知奥秘
看到孩子们对小汽车非常感兴趣，我们决定利用身边的汽车资源，让他们开始观察探索汽车的奥秘。
汽车的“身体”上都又有什么呢？带着问题，孩子们走近汽车，一边观察、一边讨论。
后视镜：快来看！这个是车的后视镜，后视镜是个好帮手，能够让驾驶员看清楚周围的车辆情况。
方向盘：这是驾驶员开车的位置， 这里有方向盘。我知道方向盘是掌握方向的。
车轮胎：汽车的轮胎上布满了好多的花纹，这些花纹是为了增加和地面的摩擦力，让汽车开得更安全。
汽车灯：这里还有大灯，夜晚开车的时候，它可是必不可少的呢！
ETC:现在车上有ETC，上高速非常方便，不用排队人工收费啦！
通过观察，孩子们知道了原来汽车的外观有：后视镜、车标、牌照、车门、车灯、雨刷器、保险杠等组成的。驾驶室里有：方向盘、座椅、手刹、镜子、各种开关和仪表。这些零件对汽车来说都是缺一不可的。
汽车的种类
除了小朋友带来的这些车，我们还认识哪些车呢？这些车有什么作用，给我们的生活带来了哪些方便？带着问题，我们一起走进了汽车世界，来认识更多的汽车。
汽车的用途
在分享交流中，孩子们认识了各种各样的车，还了解了它们的不同作用，救护车是在紧急情况下救助病人、警车是用来抓坏人的、集装箱运输车可以装很多的货物、出租车方便我们出行、环卫车可以装很多的垃圾......这些不同的汽车，给我们的生活带来了很多便利。
汽车的标志
随着孩子们对于汽车的深入了解，他们的兴趣点聚焦在了小汽标志上，对于标志他们有着自己的理解，孩子们发现不同的车有不同的标志。
我设计的车标志
我设计的车标志
汽车发展史
通过看图片、视频，孩子们了解到汽车的发展过程，从原始人类的步行、马车、三轮汽车、四轮汽车，发展到现在的新能源汽车。
趣味车赛
“预备，开始……”随着一声令下，孩子们驾驶自己的爱车，任其驰骋。一起来看看谁的车开得最快，谁的开得最远？
交通标志知多少
交通标志是交通信号中的重要组成部分，是道路交通的基本语言。在玩车的过程中，孩子们发现了有的不听指挥的，还发生了撞车事件，于是，他们讨论需要认识各种交通标志，才能更好地遵守交通规则。
孩子们从身边的交通标志出发，加深了交通规则的了解，懂得遵守交通安全知识，也知晓安全的重要性以及保护自己的方法。
绘本《汽车多多》
通过前期的了解，孩子们对汽车的兴趣越来越浓厚，回家查找了好多有关汽车的绘本，其中《汽车多多多》故事最受孩子们欢迎。
从绘本《汽车多多多》中，孩子们发挥想象，从现实中的各种颜色和花纹的汽车，自然过渡到各种大小和各种形状的汽车，再到由各种蔬菜联想到的“汽车”。
项目结束：汽车展览会
小朋友们带来许多汽车玩具，排成一列列小火车，来参加汽车大聚会。快来看一看，汽车队伍里都有什么车吧！
心理学家皮亚杰说过：“儿童就是科学家。”幼儿是天生的探究者。爱玩是孩子的天性。在整个课程中，我们始终跟随孩子们的兴趣和脚步不断调整活动，让孩子在玩中学。我们将“汽车”课程融入到幼儿一日生活的各个环节中，利用幼儿园、家庭、社会等有利资源，和汽车度过了美好的时光，习得了丰富的“汽车”知识。老师创设丰富的教育环境，关注孩子们学习与发展的整体性，并且尊重其发展的个体差异，最大限度地支持和满足孩子们通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，从而实现主题最核心的价值。
我们追随孩子探索的脚步，
从简单的观察了解，
到深入探索重要部分结构。
我们理解并相信每一个孩子，
让他们尽情去探索已知和未知的领域，
希望孩子们追随着汽车的印记
一起奔跑起来吧！
编辑：魏媛
图片提供：全海碧、欧银莲
审核：曹石英