小扇引微凉，悠悠夏日长。伴随着蝉鸣叫，我们迎来了韩山师范学院举办的广东省 2023 年粤东西北教师全员轮训一一中小学理科骨干教师（高中化学）培训班研修培训的第二天。今日有幸邀请到刘鑫增老师和王文肖老师为教师们授课，收获满满！
刘鑫增，中学化学高级教师。2002年毕业于东北师范大学化学教育专业，理学学士，省级骨干教师，东莞市化学学科带头人，东莞市中学化学教学研究会第八届理事；常务理事常务理事、副秘书长。
项目式学习是促进学生深度学习，实现核心素养发展的重要途径。在新课程标准背景下，为了更好地提升教师项目式教学设计与实施能力，7月24日上午，刘鑫增老师领航培训班的全体教师开展“基于新课程标准的项目式教学设计与实施”专题讲座。
刘老师围绕“如何进行项目式教学的设计与实施”为核心问题，从项目式学习的源起与发展、学生发展，到如何进行项目式教学设计与实施，循序渐进地给予了老师们切实指导，阐述了开展项目式学习的重要性。
在讲解如何进行项目式教学设计与实施过程中，刘老师从项目式学习的特点出发，列举了大量详实的项目式教学设计案例，结合自身多年一线教学经验，深入浅出地展现了项目式教学设计的策略与方法，同时强调驱动性问题设计在项目式教学中的重要性。
老师们专注聆听，虚心学习，收获良多。此次讲座为大家提供了具有创新性，深度化和实操性的项目式教学设计指南。在项目式学习探索之路上，我们将聚焦真实问题，关注学生核心素养的培育。踔厉奋发，一起向未来！
王文肖，广东省骨干教师，东莞市优秀教师，东莞市第四批高中化学学科带头人，东莞市第三批中小学名师培养对象，东莞市袁志林名师工作室指导教师，松山湖园区名师工作室主持人，东莞市高考备考中心组成员。
下午王文肖老师开展了“促进学生深度学习的教学设计”的专题讲座，从介绍东莞市松山湖莞美学校作为开篇，接着从四大方面作详细系统的介绍：一、在“新高考、新课标、新教学”背景下，对高考化学核心素养的解读，并介绍了化学学科的特点、学科观念和思维以及“三新”背景下命题的特点。
二、介绍了什么是深度学习？如何促进学生深度的学习？ 三、王老师介绍了如何去设计教学目标和对目标的评价从而实现教学评一体化。 四、王老师从一线教师的教学角度，详尽介绍了在多维模式系统以及在多维导学模式下的教学设计和课件的开发的方法。
王老师从课堂的素养化目标要求，到基于核心素养的教学评一体化作了深度解读。结合鲜活的案例，展现了新课标背景下教学评一体化的有效教学策略。在讲座最后的提问环节中，在场的教师们也与王老师展开了积极的交流互动。
“教而不研则浅，研而不教则空”。今日的培训活动让老师们与新课标进行了更深入的对话，落实新课标理念，聚焦项目式教学，探讨教学评一体化，就是为了提高课堂教学效果做好铺垫，让化学核心素养落地生根，从而提高育人质量。在未来的课堂教育实践中，我们将用更加专业的理念，引领教师的专业化成长！
撰稿：第二小组
组员：张吟芬、赵师刁、梁苑、苏雪惠、许芝平、陈淑婉、李晗、余沐磷
审核：林曼斌