2023年7月24日，北京师范大学珠海校区2023级学校课程与教学专业学术沙龙第4期开讲啦！本期沙龙邀请到的主讲嘉宾是2023级学校课程与教学专业博士生陈小磊，微专题讲座主题为《以社会参与撬动初中生核心素养发展——校本研学项目设计与实施》。
第一部分 主讲人介绍
陈小磊，中学高级教师，四川师范大学附属实验学校副校长，北京师范大学未来教育学院博士生。荣获四川师范大学优秀共产党员、优秀管理干部，成都市优秀教师，四川省优秀教师。担任四川师范大学外国语学院、教育科学学院、继续教育学院特聘教师，荣获全国第四届初中英语赛课一等奖，最佳综合素质奖，担任成都市教科所初中英语微师培成员、初中英语中心组成员、川师基础教育集团首批名师工作室主持人、四川省教育厅川师基础教育中心初中英语名师工作室主持人。
第二部分 讲座内容介绍
陈小磊校长以初中学段问题为突破口，以核心素养为依据，以研学为活动载体，探索以“社会参与”为全新路径撬动初中学段育人方式，丰富、补充了初中学段育人方式，改变当前存在的“学科本位”和“知识本位”现象，以此撬动发展学生能力、形成核心素养。
陈校长的讲座分为研学课程研究背景、研学课程设计、研学课程实施以及课程成果及价值。
首先是研学课程研究背景，陈校长从政策背景、核心素养、城市理念的角度提取三类文件关键信息，筛选加工，梳理出校本研学主题：“雪山下的公园城市”，以学校教育中研学视角切入，回应城市社会发展，息息相关，紧密相连。
关于研学课程设计方面，陈校长从课程讨论、课程图谱、设计要素、课程流程及设计呈现的路线为我们展示了科学缜密的课程设计。课程讨论中以“漏斗形”讨论模式：发散-聚合形成项目小组、跨学科备课、设定真实任务、关切课程标准、形成研学手册；课程图谱为三基础一顶点（PICK）模式，PICK本意是捡起之意，在研学过程中拿取学所得，拾起学所获；设计要素包含问题群、任务群及成果群；课程流程包含设计课程、前置阅读和合作学习；设计路径包含整体架构、分步实施、专业指导、学科素养链接、素养发展、学校课程等。
研学课程实施中，陈校长为我们展示了四个典型案例：天府公园展厅、都江堰飞沙模式、浣花溪与杜甫三次会面、宽窄巷子的三重宽窄意蕴，案例中展现了学生在每一个主题下的自主思考与实践，学生在实践中发展了合作精神和探究精神。
最后是课程成果及价值，陈校长分享了本课程成果包含育人价值、理念价值、实践意义及附带价值，育人价值包含课程育人价值、协同育人价值及创新育人模式；理念价值包括研究性学习体验化、与真实生活练习化、相互合作构建化、组织管理协同化、学习评价多元化；实践意义主要体现在学生的个人能力得到不同层度发展；附带价值包括教师队伍课程理念和团队协作能力得到发展，家校和谐共育及青少年的参政议政能力得到发展，陈校长认为能力发展也是素养发展。
陈校长的讲座内容既有深厚的理论基础，也有素养落地的研学实践，同学们深受启发，对一线教学研究工作有了更多的思考和感悟，对学术研究更加增添了信心！