烈日炎炎，小荷潋滟。初心方寸，筑梦未来。7月24日，三门峡市陕州区小学1-3年级语文老师由教体局组织，带着期望与希冀，参加继续教育专业课暑期集中为期3天的培训学习。
骄阳似火，心却如清泉相涌，在小学语文教研员曹晓丹老师组织的的开班仪式上，学习正式拉开帷幕。
小学语文教研员曹晓丹老师在开班仪式上对在本次培训将围绕方面的内容展开，分别是：课堂如何体现学生的主体地位?如何让新课标赋能新课堂?小学语文课程如何落实阅读教学?如何提升教师教育实践力？除此之外，还对我们的学习提出了几点要求：
一要提高认识，转变角色，增强学习的使命感和责任。二要静心定远，戒骄戒躁，增强学习的主动性和自觉性。三要增强规章意识，提升纪律精神，做纪律的模范遵守者和执行者。
郭晶汝老师作为教师代表发言，代表大家树立良好的学习态度，在学习中，虽然我们不再年轻，但我们一定能做到：不负韶华行且知。只要我们追风赶月莫停留。一定能够望见平芜尽处是春山。
早上的学习在教研室杨恒伟主任《把课堂还给学生》的分享中拉开了帷幕。杨恒伟，陕州区教研室副主任，他既是教育专家，也是一位备受推崇的教师培训师，培训教学风格幽默风趣，深受师生们的喜爱。他致力于提高教师的专业素养和教育能力，为许多学校和教师提供了有效的培训和支持。
杨老师用同频共振的视频，激发了大家学习的兴趣。希望在学习中我们可以同频共振，各有所获。
在学习开始，杨老师的一句话让我们有了深思，那就是把思考变成思想，把思想变成思路，把思路变成办法，教学就有了出路!
早上学习围绕三个方面展开：课堂教学的内在教育使命、让学习在课堂上真实发生和如何有效组织合作学习。
学习中，杨老师与学习老师不停互动，烘托学习气氛，让大家的参与感更强。
学习中，从心中的理想课堂，到必须警惕的课堂乱象中的案例中让我们有很大的收获，我们了解了好课的标准是有意义、有效率、有生成、常态课和有待完善的课堂。
从“教学”走向“教育”，让我们收获到细微处的尊重，我们要一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。
下午，由张艳霞老师带领我们一起《研读新课标 赋能新课堂》。张艳霞，三门峡市教育局教学研究室小学语文教研员，全国优秀教研员，河南省特级教师，中小学高级教师，河南省学术技术带头人，三门峡市有突出贡献的优秀教师，三门峡市小学语文学科带头人工作室主持人，“生态语文”课程首创者。率领团队主编的《生态语文经典读本》被评为河南省中小学校本课程建设优秀成果一等奖，三门峡市校本课程评选一等奖第一名。
新课标的背景介绍让我们更加明确了新课标的产生是落实党和国家深化教育改革的新要求，是适应国际母语教育变革的新趋势，更是符合语文课程改革发展的内在逻辑。
张老师从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、语文学业质量和语文课程实施五方面展开，通过对比2022版与2011版课标的区别，为大家梳理了新课标新增了核心素养内涵，新增了学业水平考试的相关要求，新增了学业质量和教学研究与教师培训的相关要求等方面，让大家更加清楚认知新课标的改变。
通过核心素养和学习任务群的改变之处，详细讲解了学习任务群这一新概念。
北京师范大学王宁说：“学习任务群是一个新的提法，但仍是在过去的教学实践中总结出来的，不是脱离实际的“花招”。所以，老师们首先要做的，不是望“课标”生畏，也不是盲目使用概念，而是一边学习，一边思考，一边实践，慢慢探索，努力教给对学生一生的生存、生活、生命的展开与实现有用的东西。”
通过王崧舟大师对任务群的讲解更加深了大家的理解！
培训中，局党组书记、局长卫旭辉，局总督学靳苏如和相关科室人员一行五人莅临培训现场指导，对老师端正的学习态度给予肯定。
第四部分通过具体的课例直观的为大家做好学习任务群视域下整体教学，给大家做一引导。
面对新课标老教材，我们一线教师怎么办？我们要从三方面做起：学习新课标，理解新课标的理念；重新研读教材，加上单元整体意识，实践，多反思；守正创新，遵循语文学习的内在规律。
在学习中，老师们专心听讲，认真记录，听完讲座后，在教研员曹晓丹老师的组织下，所有的老师们分组讨论，各抒己见，大胆发表自己的看法，老师相互之间请教交流，都能从实际出发谈谈自己的收获，学习氛围非常浓厚，课堂收获颇多。
讨论完后，老师们选出代表进行交流，有人从课堂中的收获去谈，有人从自己的实践中谈，有人从今后的做法中谈……无论哪一方面，大家都收获满满。
未来不仅仅是我们想去的地方，更是我们要创造的地方，未来的路不是找到的，而是一步一个脚印走出来的，衷心希望大家脚踏实地，义无反顾，走出一条光明辉煌，成才成功之路。行之力则知愈进，知之深则行愈达。衷心祝愿大家树大志，干大事，成大师！