“名师之路”吴正宪小学数学未来名师成长营 ——【14秋水组】学习第四天

　　张秋爽老师由实际情境“指挥部需要确定探险者的位置前往救援”展开《确定位置》的教学。整堂课张老师关注学生的经验，将唤醒经验、激发经验和对接经验的过程不断建构，提高学生在情境中解决问题的能力。

　　聚焦图形与几何，针对教师们的困惑，张老师进行了《图形的运动与位置》的报告。 “图形与几何”领域的课程内容，重在发展学生的空间观念、几何直观、量感、推理能力。张老师结合《确定位置》单元教学设计、《平移和旋转》单元教学设计、《确定位置》复习等多个教学案例，详细而生动地阐述了如何在课堂中落实“图形的运动与位置”的教学目标及核心素养。张老师有理有据地分析与讲解为老师们今后的教学提供了重要的指导。张老师还强调：小学阶段有关图形的运动与位置目标的达成是一个循序渐进的过程，教师在课堂教学中应该注重多种策略的运用，以内容为载体，培养学生几何直观，帮助学生建立空间观念。

　　为期4天的学习在颁奖典礼暨学员联欢会中落下帷幕。