7月24日早上，广东省粤东西北地区中小学教师全员轮训省级示范项目汕头市金平区中学教务主任业务能力提升高级研修班举办了学员论坛——《教务主任的角色定位和教学工作的有效管理》，学员们在各自组长的主持下，分组研讨，从“教务主任的角色定位、教学管理如何有效、如何转变教学观念、如何改进校本教研工作和关键工作” 等方面思考。
“教而不研则浅，研而不教则空”，研修学员们从培训的“听”者转变为真正的参与者，各组成员就教务主任的角色定位，分享自己的亲身经历，一场轻松愉快的互动研讨，拉近了区内学校之间的距离。
分组研讨后，18位兄弟学校的主任和老师们上台和大家做微讲座分享，大家从不同的专业角度，立足各校实际，及时总结。通过分享，大家更为明确“教务主任”这个职务的内涵，更加有动力去精进自己的业务水平。各校教务主任们认真聆听并及时做好笔记。
18场微讲座都理论联系实际，内容丰富，实用性强，很接地气。学员们学有所知，学有所悟，学有所成。
上午的分组研讨和微讲座分享有助于进一步提升汕头市金平区教务主任的专业素质，更新管理理念，强化教研意识，提高教学质量，各学校教务主任更加明确了工作职责、岗位目标、工作常规、角色定位，全面提升我区中学的规范化管理水平。
七月盛夏，骄阳似火，暑气的弥漫阻挡不了学员们的学习劲头。下午，在广二师的培训室里，上演了一场持续“升温”的培训活动，本场培训活动由育能实验刘婵娉主任主持。
广州市荔湾区教育发展研究院教研员、广州市名师工作室主持人,华南师范大学和广州大学兼职硕士生导师、华南师范大学和广州市教育研究院特聘研究员、广州市第三、五、六批骨干教师实践导师谢桂英老师为汕头市金平区中学教务主任业务能力提升高级研修班学员做了《“双新”背景下的作业设计》专题讲座。
各位主任围绕“双新”实施中的真实问题，立足学科特点，各抒己见，与谢桂英老师共同探讨作业设计的方式，落实学科核心素养，深化“双新”推进。
谢桂英老师从“双减”背景下作业的功能、作业设计的模型构建、作业设计的原则和要求和案例分享等方面做了全面的阐述，学员们深刻领悟到“双减”下的作业设计是落实教学目标的重要环节。本场培训借力专家的精辟指点，对我区攻克作业设计的难点，引导教师更新作业设计的课程理念，提高对学生作业的分析能力等，提供了精准化的培训。
活动的最后，刘主任对本场活动进行了小结。她认为谢老师的讲座既有理论高度又有大量成功的例子和宝贵的经验作说明和借鉴，具有非常重要的指导意义和价值。
图片:研修班第一小组
文字:研修班第二小组
组稿:徐岚