聚一群有温度的教育人
行一场温暖美好的遇见
为充分提升名师工作室教育教学、教师专业成长和教师教育管理决策的水平。7月24日上午，永安市、三元区名师工作室领衔人及部分骨干成员专题研修班在上海顺利开班。
风来潮起扬帆启航，乘风破浪逐梦前行。来自永安、三元区名师工作室领衔人、骨干教师共计66人齐聚一堂，共同参与开班仪式。
首先，由中国教师研修网的封立俊老师作讲话。封老师指出：教育大计，教师为本。有好的老师，才有好的教育。希望大家在本期研修班安心学习、潜心研究，树立新的教学理念，掌握先进的教学方法，促进学生全面发展，提高教育质量。
开班仪式上，永安市教师进修学校赖承文副校长分析了永安市名师工作室的建设情况，多层级、多角度地阐释了名师自身成长发展的迫切性和重要性。他希望各位名师明确培训目的，求得真经，推动县城名师工作室建设与管理更上新台阶；端正研修态度，勤学好问、学有所获；坚持学以致用，不负新时代，不辱新使命，不忘新征程，努力提升自身能力素养，发挥引领示范作用，为家乡的品质教育做出贡献！
三元区教师进修学校林彩云副校长重点强调了本次培训的纪律，希望大家带着使命学、带着问题学、带着纪律学，学有所得。并对参加本次培训的名师们提出三点要求：一是摆正心态，努力求学；二是严肃纪律，确保安全；三是积极反思，深入总结。
开班仪式结束后，上海教科院教师发展中心主任、研究员、正高级教师、特级教师杨玉东为领衔人作了题为《如何引领教师做课例研究》的讲座。
杨教授结合课例研究的具体实例，从“是什么”“如何做”“为何做”理清了课例研究的理念认知、过程方法和价值判断。 他对比剖析“课例与课例研究”“课例与教案/课堂实录有何区别”“课例与案例有何关系”，帮助厘清课例研究的概念，即“以课为例，讲道理”。通过日本、欧洲、中国模式比较，重点阐述基于教研活动的磨课活动，介绍如何运用四元分析法、“四有”（有主题、有目标、有方法、有积淀）磨课方式进行课例研究。整场讲座框架清晰、内容丰实、逻辑严密、案例有力。
老师们带着使命学、带着问题学、带着纪律学。课内认真地做着笔记，课后进行总结反思，他们将通过这几天的学习，更新教育理念，开拓教育事业，提升综合素养，严格遵守培训纪律，以感恩的心、成长的心、研究的心投入到此次培训中。
不登高山，不知天之高；不临深溪，不知地之厚。名师们将以这次开班仪式为起点，循着专家前辈们的成长足迹，笃定自我的修炼方向，不断地认识自我，完善自我，提升自我，在教师专业成长的道路上，潜心研修，不断进步！
图片：齐小燕
撰稿：俞月慧
审核：齐小燕