小扇引微凉，悠悠夏日长。7月24日，2023年小学道德与法治暑期培训在昌邑市第一实验小学报告厅顺利开展。本次培训参加人员有教体局郭培虎局长，小学教研室李武生主任及各个学校的校长和思政教师。培训的内容主要分为课标解读、读本解读、教材解读和培训效果考核四部分。
郭局长对这次培训非常重视，他指出要一定激发教师对思政课兴趣，提高政治觉悟，统筹开学思政教学工作，各个学校要开学开全课时，保证思政课达标。要落实课程内容，依据课程标准，引导学生树立正确的价值观人生观，推进红色思政教育，让思政育人范围更广，影响更大。希望各位思政教师能够积极研究学习，认真参与培训，互相交流，学以致用，确保学有所得。
首先进行课标解读的是仓街小学的谭进老师。他提出了自己对小学道法课程理念的理解和思考。他认为培养学生的核心素养是当前课程改革的重点，而核心素养是课程育人的集中体现，是学生通过课程学习逐步行成的正确价值观、必备品格和关键能力。关于立德树人的思想原则，他有着自己的思考：德，根在家庭，学校则更侧重理论的教学。所以要实现家校共育，把学校的教育教学理论与学生的生活实际相联系，引导学生能够解决生活中的实际问题，从而实现思政课真正的教育目标。
凤鸣学校代瑞花老师的发言主题是《基于课程标准下小学道法教学建议》， 她指出了我们在真正的教学实践中要注意四点：一是立足核心素养，制定彰显铸魂育人的教学目标；二是及时丰富和充实教学内容，反映党和国家重大实践和理论创新成果；三是把握思想教育基本特征，实现说理教育和和启发引导相结合；四是丰富学生实践体验，促进知行合一。她还重点讲了自己学校道法课研究的“项目化”做法，以生本问题为抓手，提出探究主题，促进学生的主动探究，她的建议和做法为我们以后得道法教学提供了非常有意义的经验。
都昌小学唐伟涛老师的发言主题是《素养导向的小学道法教学评价新路向》。强化多维过程评价，深化实践价值体认，落实增值评价转向，激励学生持续发展。建立动态性、发展性、增值性的综合评价体系，并且她们在日常的教学中也是在践行这一做法并取得了显著成效。
这几位优秀老师的发言让我们进一步了解了课程标准的内含，更深刻的认识到课程标准在小学道法课堂教学中的重要意义。在以后得思政课教学中要以课程标准为引领，精心设计教学目标，合理搭建学习任务，促进学生的综合性评价。
大陆学区小学柳苏宁老师的发言题目《用好读本，铸魂育人》。柳老师建议我们在日常教学中要重视《习近平读本》的使用，认识到其重要价值，提升育人高度；深入体会习近平新时代中国特色社会主义思想精髓要义，推进学习深度；细致研读文本，准确把握要求，注重研读的精度；精准定位学情，有效落实目标，关注教学效度。她的发言让老师们进一步理解了如何使用好读本，如何有效教学。
柳老师的解读让我们认识到我们应该站在国家人才培养战略的高度来看待读本的实施，认同读本教学，研读读本教法，才有能力保障读本教学进课堂，与统编《道德与法治》教材相互补充，构建更为坚实的新时代铸魂育人教学体系。
本次培训共有九位老师参与教材解读。她们采取“三说”的形式阐述了自己对教材的理解和把握。
说 “学习目标”，几位老师都根据课程标准，教材分析和学情分析，准确把握目标，注重知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观的不同纬度的相互结合，努力做到以目标为引领，促进学生的知行合一。
说“评价任务”，老师们精心设计评价任务，使其可操作，可反馈。学生自评，小组互评，教师评价等多种评价方式相结合，激发学生的学习兴趣，同时也让老师及时获取学生的学习情况。
说“教学设计”，老师都能够指出自己每个环节所依据的课程标准，做到有标可依，有标可循。内容丰富有趣，如视频，情境体验，竞赛等形式，同时与社会实际相结合，引导学生的日常行为。
通过几位老师对教材的解读，我们进一步了解了学习目标，评价任务和教学设计的重要地位，指导自己在以后的道法教学中积极实践运用，让学生在道法课堂中有所收获。
培训的最后一项是考核。每一位参会教师都没有丝毫的懈怠，认真参加考核，争取为自己的一天的学习交上一份满意的答卷。
会议最后小学教研室李武生主任做总结性发言。道德与法治课程的教学要切实联系学生的实际，只有从学生的生活和身边的事出发，以此为典型案例，在课堂上进行讨论交流，指导学生解决实际生活中的问题，才能真正实现教学目标。各位教师要重视思政课教育，重视习近平读本的使用，只有从思想上让学生树立正确的人生观价值观，才能让学生在行动上成为社会主义的合格的建设者和接班人。
“青衿之志履致远，扬帆起航正当时。"学习一直在路上。开拓视野，更新观念，提升素养，是每个老师的不断追求。通过今日的培训，全体教师必将以更饱满的斗志、更高效的作风、更专业的水准进入工作状态，齐心携手开启充满激情、梦想和希望的新学期。