教育家苏霍姆林斯基曾经说过，教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人。播撒幸福的种子，培养具有幸福感的人，这也正是吉的堡教育一直践行的培养目标。
支持孩子成长为具有完整人格的人：
人格指个体在对他人、对事件、对自己等方面的社会适应性行为上所展现出的内部倾向性和心理特征。
表现为能力、气质、性格、需要、动机、兴趣、理想、价值观等方面的整合，整体性、稳定性、独特性和社会性是人格的基本特征。
支持孩子成长为易于生存的人：
关注并支持孩子发展自理能力、社会性能力、解决问题的能力、抗挫折能力。
支持孩子成长为道德自律的人：
将孩子在生活中遇到的事情作为教机，当事情发生后，引领孩子根据相关后果进行判断，在自己判断的基础上，根据自己的需要控制自己的行为，知道为什么“此行为”比“另行为”更加可取，其个人是否采取良好行为，并不取决于他人。
支持孩子成长为智力自主的人：
孩子在生活中会综合相关因素之后，做出判断，决定自己的发展和学习、生活与行动，而不因为需要获得奖励或避免惩罚来放弃自主、迎合他人。
爱、自由、尊重是吉的堡的教育底色，老师爱你就是因为你是你，不因为任何别的原因，每一个孩子都是自己独特的个体，都值得被欣赏、被接纳。我们更多的会思考在人的环境上（教师），物的环境上（教室）如何给儿童是充满爱的、美的、安全的。孩子获得爱和尊重的时候，就会用生命的大部分精力来创造和形成自我，这也是内驱力的源泉。
在教师的身份中，我们会高度觉察我们自己，是不是让孩子在按照我的意愿在成长？如果我们懂得爱孩子，我们就让孩子成为他自己。
儿童的成长有其自发的轨迹与力量，成人是一个观察者和协助者，带着爱的去建构，为其发展提供支持与引导。
尊重自然发展规律，创设合适的环境
尊重孩子的自然发展规律：
尊重敏感期。虽然学习是人类的本能，是贯穿一生的，但是它也有最佳时期，这就是“敏感期”。孩子在敏感期会表现出强烈的对某种事物或者活动感兴趣的需求。我们在日常的陪伴中，尊重敏感期，不冒进、不忽视，对孩子理解接纳并提供适当的机会，孩子就能顺利度过敏感期且非常快速的学习。
尊重孩子的学习方式。孩子早期认识世界的方式是感官和重复练习，也就是说透过身体的体验来完成的。每个生命都有三个智慧中心需要发展，按照孩子的成长顺序来说：第一个要发展的就是身体运动智慧中心；第二个是情感智慧中心；第三个是头脑智慧中心。在孩子生命的头6年，主要是以身体运动中心和情感中心为主，所以孩子们需要通过大量的体验活动与倾听他们的情绪方式来发展自己。
创设符合发展规律的环境：
0-6岁幼儿具有一种非常特殊的心智——吸收性心智，一种毫不费力就可以吸收到环境中的一切信息并进行自我教育的心智。当孩子被放在合适的环境中，他会显示出自己的能力。
我们将人类生活的基本范畴，微缩打包成为孩子的教具（工作）围绕在孩子身边，这里是“小人国”，教室以孩子为主体，同时教师也是环境的一部分。
成长中需要理解、需要等待、需要宽容，用平等的眼光看待孩子，将爱与尊重渗透到日常的言行之中。
感谢四季给我们提供丰富、充沛的食物
在吉的堡，孩子们的一日餐饮分为两餐一点，即早餐、午餐和下午点。
食谱制定遵循：
早餐：维生素+蛋白质（植物蛋白，动物蛋白）+碳水化合物
午餐：肉类（鸡，鸭，牛，鱼，虾，猪肉）
一周素菜搭配：（每日包含根茎类，叶类，菌菇，豆制品）
主食:香米配合杂粮（藜麦，黄米，糙米，紫米等）
颜色搭配：绿，紫，黄，白，黑，橙，红
下午点：水果、厨房自制各种饮品、点心
蛋类：土鸡蛋、鹌鹑蛋
油品：非转基因植物油
食品配送：生鲜超市
根据季节选择应季的食品，食谱也会根据孩子的口味，做适当的调整；向老师了解孩子们饮食情况，喜欢吃的，可以多出现；会采纳家长建议和提供的食谱，以丰富孩子们的餐桌。
幼儿在园每日作息表
每个班级均配备两教一保
托班班额12个孩子
小班班额25个孩子
中班大班班额30个孩子
吉的堡幼儿园2024年春季学期招生安排
托育班（2-3岁）：12个名额
小班（3-4岁）：20个名额
中大班（5－6岁）：少量名额
入园咨询
仙仙老师
18355210799(微信同号)
园所地址：
临泉县东方佳源都市小区