2023年7月23日下午，河北省教育专家杨志超教授作了题为“提高师德修养，落实立德树人”的精彩讲座。
讲座开始前，由第五组成员—同心县第二中学王艳老师对杨志超教授作简要介绍。
杨志超教授从“教师职业道德建设的意义”、“职业道德建设的内容”、“影响师德建设的主要问题”、“提高师德修养落实立德树人”四个方面切入，帮助教师提高师德修养，不忘初心，与时俱进。讲座中杨老师以幽默风趣的语言娓娓道来，在场的老师们抓住机会，积极互动，对话专家，气氛活跃。
讲座结束后，第五组成员—同心县第二中学陈心如老师总结发言：本场讲座杨老师讲学习如何做学生的镜子；如何知行合一，以身作则；如何尽最大可能爱学生；如何做一名好老师。好老师不是天生的，需要不断的学习，希望各位老师不忘初心！
在场的老师们认真聆听，记下讲座精辟，分享心得体会。
经过学习，我思考自己，反思自己，怎样才能做一名好教师呢，聆听了杨教授的讲座我感受颇深。我想首先需要奉献“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业平凡而谦逊”。师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神体校，一种深厚的知识内涵和文化品味的体现。让我们以良好的师德形象，共同携手撑起教育的蔚蓝天空！
—同心二中 马仙花老师
“教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的”。我们听了很长时间的师德修养，立德树人。今天聆听了杨志超老师风趣幽默，贴近实际的讲座，使我更加看清了前路，明确了方向，坚定了自己的信念。十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就踏上了育人之路，我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生。
—同心二中 王红老师
孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”今天听了杨志超老师的讲座，我更加深刻地感悟到，要努力提高自身的综合素质。
“要使学生的品德高尚，教师自我首先应当是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己、言行一致、表里如一，成为学生的表率。
我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔、不计名利、积极进取、努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样，学生才能受到教师的影响而努力学习，不断进步。
教育最大的功能是使人敏感，洞彻人心者，人心生光明。教书育人是师德师风的关键。我们要想把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把“德”放在第一位，把书教好。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都仅是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达梦想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。
—同心二中 王桂佳老师
2023年7月23日，杨志超教授给我们讲了“提高师德修养，落实立德树人”讲座，我感受很深。老师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建立与开展培养人才的历史使命。师德师风的建立对于一个学校是非常重要的组成局部，只有师德师风良好的环境学生才能安康茁壮成长；老师才能获得更好的教学成果。师德是调节老师与学生、老师与老师、老师与学生家长关系的行为标准和准那么，同时也是一定社会及其阶层对老师职业行为的根本要求。不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与开展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。本人通过学习了师德师风后，我知道当一个好老师，应有强烈的事业心和责任感。这样才热爱自己的教育对象——学生。在学生身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上的每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后应用鼓励机制，加以充分的肯定和鼓励，感到温暖，增强自信，从而缩小师生心灵上的间隔 ，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与开展的道路上有一个质的飞跃。关爱每一个学生是师德建立的核心内容，我们要平等地对待每一个学生，让他们都爱上学习。
—同心二中 周璐老师
提高教师职业道德素质，以师能促师德，教师的师德潜移默化地影响着我们的学生，对学生人格的塑造、健康成长成才起着至关重要的作用。所以作为教师我们要不断的提升自己的职业操守，增强立德树人的责任感。只有我们增强教书育人的责任感，通过教书育人为社会发展贡献力量，才能得到他人和社会的认可，才能有成就感、幸福感和荣誉感，才能使自己的人生绽放出绚丽的色彩，才能实现自己的人生理想。愿我们教师在自己专业上不断成长，才能真正成长为一个有职业自信和尊严的人！
—同心六中 杨兰老师
此次专题讲座，使教师思想得到洗礼，精神得到升华，进一步坚定了理想信念，引导教师们更新观念、转变思路、陶冶高尚情操，相信老师们一定会将高尚的师德要求转化到教育教学工作的各个方面，转化到自己的日常行为之中，真正把教书育人和自我修养结合起来，做一名让人民满意、有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的好老师。