《纲要》指出:“适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性。”民族传统文化中蕴含的文化因素和民族色彩,不仅能增加幼儿园课程的活力,也更符合现如今幼儿园课程的发展理念和趋势。由于民族传统文化在实际融入幼儿园课程的过程中,受到各种因素的限制，如未受到幼儿教师的充分重视、教师在实践操作过程中缺乏能力，导致课程利用率不高、活动形式单一等诸多问题。为此，推广团队把研究点放在黎族文化如何融入课程的探索，充分发挥民族文化育人的作用，为幼儿的未来发展奠定文化素养基础。
2023年6月11日，海南省卓越教师张连珍工作室“融入传统文化的黎族民间故事课程的探索和建构”主题活动在武警海南省总队幼儿园开展。参加活动的有成果推广组专家和五所成果推广园的园长及教师们。
（从左至右：陈星玲 、田卓、王冰萍 、肖瑞星、张连珍、谢林娇、冯艺麒、刘春蕾 、陈江媚）
（第二排从左至右：邢晓晶、唐应玉、黄帆、石洁娇、符武勤、杨惠萍、王小萌、袁美娜、林咪咪、王咪）
应到人数：11人
实到人数：10人
缺勤人数：1人 谢永红（产假）
张连珍老师对应用组园所提出明确的要求。她说到儿童是在具体情境中思考的，通过游戏体验积累经验的。因此，课题推广提出第一个层面的要求就是“文化渗透，环境育人”。各园应围绕本园的园情和园所周边的资源，筛选那些能融入幼儿生活和游戏的资源，把资源的生活性、游戏性、操作性体现出来。另一层面的要求是各推广实验幼儿园的环境创设质量就是下一步课程建设的基础。
活动开始后，五个成果推广园分别针对“融入传统文化的民间故事课题探索与建构”项目成果推广以来，各园开展的相关活动做了展示和分享。
儋州市那大镇中心幼儿园 王琳
主题：《黎族传统文化融入课程的多维探索》
王琳园长就课题研究前期实地采风、资源探索过程中形成的思路进行了初步分享，提到幼儿园努力筛选有益的传统文化资源嵌于园本课程中，尝试寻找融入儿童的实际生活和幼儿园的实际教育场域的策略，帮助儿童能够在游戏和学习活动中尽情体验和充分感悟中华传统文化，吸收优秀的文化基因的教育目的。在确定思想进一步追随儿童初探游戏的过程中，幼儿园仅仅围绕黎族文化资源的三个切入点，对资源进行本土化、园本化的筛选、整理及转化，通过故事引入、课程支持、材料投放将其融入儿童的游戏及游戏环境，在游戏的推进及环境创设中坚持追随儿童兴趣，尝试从儿童的平常生活出发，有目的、巧妙地将优秀传统元素根植于儿童所处的教育生态之中。
定安县龙门镇中心幼儿园 甘群伟
主题：《黎族民间陶泥文化融入园本课程的实践研究》
龙门镇中心幼儿园将黎族陶泥资源引入孩子们的生活，在游戏体验和倾听感受、操作的过程中，潜移默化地给幼儿道德观念、民间艺术、传统文化的熏陶影响，促进幼儿认知和情感的良好发展，让他们了解和喜爱本土民族文化，萌发爱祖国、爱家乡的高尚情感，将民族文化意识根植于孩子幼小的心灵，为幼儿一生的健康发展打下坚实基础。同时，围绕《指南》的核心价值，将陶泥文化活动与一日活动内容进行有效整合，引导幼儿在生活、游戏中体验、操作，观察幼儿的学习兴趣和游戏愿望，不断优化环境材料和方法策略，探索和建构游戏化得课程体系。围绕：“文化渗透、环境育人”的理念，找准黎族民间陶艺文化与幼儿园环境融合的切入点，创设可供幼儿游戏体验和实践操作的黎族陶艺文化主题游戏环境，为黎族民间陶艺文化有效融入课程奠定物质基础。以陶泥文化活动为主线，在游戏观察中捕捉幼儿的学习兴趣，挖掘领域教学的生长点。通过实践，如：泥塑、拉胚、彩绘、注浆等四大类别课程，让幼儿感受陶泥的特性，游戏陶泥，走进陶泥。
乐东县佛罗镇中心幼儿园 杨惠萍
主题：《“黎”家风情“锦”上添花——黎锦融入幼儿园课程的探索》
我园杨惠萍园长以《“黎”家风情“锦”上添花——黎锦融入幼儿园课程的探索》为主题进行分享。明确其融入课程的价值和意义，通过环境创设营造出具有黎族特色的校园文化氛围，让幼儿在动手操作和亲身体验中了解传统文化，极大限度地满足幼儿探索民族文化的兴趣需要、学习发展的需要和萌发文化自信意识建立民族自豪感的需要；她还分析了在资源利用上的便利，以此来丰富幼儿园课程内容，让孩子们在听一听、讲一讲、演一演、玩一玩、做一做、跳一跳中深刻地体会到黎族文化的内涵。并通过图片分享本园在环境创设中融入黎族传统文化元素的具体举措。从室内班级主题墙“有趣的黎锦”中三大板块（黎锦是什么、我设计的黎锦图案、神奇的植物染）到户外植物区投放孩子们绘制的各种鱼纹、鸟纹、植物纹的陶罐和小石头，环境中处处透着浓郁的民族文化气息；杨园长还展示了班级和美术室丰富的材料，有编织器、毛线、塑料针、手帕、绣棚、棉线、植物染材料、椰壳、米筛、箩筐、蓑衣等，满足了幼儿进行艺术创作和游戏的需要。
屯昌县南坤镇加握幼儿园 李翠环
主题：《融入黎族竹文化课程的探索与建构》
李翠环园长就课题前期采风的情况，组织课题组成员的交流与探讨的结果、课题实施路径、效果等形成初步的思路进行了分享，就为什么开挖黎族竹文化教育做了详细说明，是基于屯昌当地的本土资源，幼儿园旁边的牛白村、13队等地都有竹林，南坤镇黄岭虚还有屯昌知名景点美鹤园竹林，同时本地区还有黎族居民，在幼儿园实施黎族竹文化的实践研究渗透一日活动中，让幼儿对竹子的秘密萌发兴趣，进而了解黎族传统文化，体验黎族传统文化的魅力，弘扬和传承黎族优秀传统文化，从而帮助幼儿从小树立热爱家乡、热爱黎族传统文化的情感。
乐东县大安镇中心幼儿园 石琳
主题：《幼儿园三月三主题活动的实践研究》
石琳园长说到由于今年的三月三主会场在乐东，会开展丰富的三月三系列活动，老师们在讲了黎族民间故事《三月三的由来》之后，根据幼儿的兴趣点，大安镇中心幼儿园根据本土资源、园所的具体情况决定开展幼儿园“三月三”主题活动的实践研究，通过园所活动、外出研学、集体活动、自主游戏、家园共育等多种形式推动幼儿的学习，策划了园所的三月三节庆活动，通过穿黎锦、跳团结舞、竹竿舞、做竹筒饭、剪纸、黎族传统农用具展览的形式，让幼儿在亲身体验、实际操作中充分感受、体验黎族传统节日三月三的氛围和文化。
针对各园展示的内容，现场的专家、园长及教师进行了交流、讨论，专家组也给出了合理的建议。
肖瑞星：
1.黎族文化大环境的创设要体现幼儿的参与性，满足幼儿感知、互动的需要。
2.室内环境创设应跟随主题活动的开展进行，凸显当下的课程探究版块内容，展现纵向深入开展的过程痕迹，思考幼儿可以从墙面环境获取什么经验，而并非简单的黎族主题相关材料、图案进行平铺上墙。
3.除了墙面，班级各活动区也应提供相应的主题材料支持，让孩子们在小组式的自主游戏探索中深化对黎族文化主题内容的认知，引发幼儿对主题的深入探索与兴趣。
谢林娇:
1.游戏场地布置的创新
幼儿园可尝试创意性地布置游戏场地。要可以和黎族民间故事的情境融入，营造一些角色或游戏场景，孩子应该会喜欢，有带入情景的游戏体验可以让游戏的真实感更强、兴趣更浓。
田卓：
环境育人功能的发挥必须通过幼儿同环境的积极互动，幼儿经验的积累也是经过自身的实践操作以及与环境的互动，在亲身体验中才能获得。所以，要根据幼儿需要和主题内容进行设计，创设蕴含传统文化元素的区域活动，营造能够激发幼儿主动参与的操作环境。
比如在音乐表演区里可以投放各种成品类竹木类的乐器，或是关于黎族传统乐器表演的图片，相关传统节日的介绍；也可以有让幼儿随意组合、摆弄探索的原材料，像竹筒、椰壳、石头、木棒等，适当投放一些民族服饰、配饰也能吸引孩子们的关注，孩子们自主游戏时可以尝试探索各种不同的打击乐声音，模仿节日活动的场景等。
王冰萍：
环境创设：教师要突显黎族特色的环境创设，让幼儿在环境中感受到传统文化的美。把幼儿的作品融入环境创设中，在环境中增加童趣，激起幼儿积极参与活动的愿望。
材料投放：教师投放的材料，要考虑材料是否足够给孩子创作和二次生成需要。结合主题需要适当添加其他不同材质、颜色、贴近生活的辅助性材料，让幼儿园的探索活动变得更有趣，让作品更生动、形象。
陈江媚:
玩教具和图画书是具有代表教育资源。有体现文化价值观念、文化特色、生活习惯的图画书、玩教具等成为儿童的日常伙伴和精神食粮。我们可以在文化中找寻、探索、汲取创作的灵感,从幼儿的日常需要,从玩教具、阅读材料角度，用新的构成方法去展现文化元素，营造浓厚的文化氛围。
冯艺麒：
环境是重要的教育资源，通过环境的创设和利用，使幼儿能够亲身体验海南黎族黎锦文化的独特魅力，让幼儿通过不同的视觉感受和审美体验， 用不同的表现形式来表达自己对黎族文化独特艺术的感受。因此可以多增设和寻找各类黎锦的样式，给孩子们提供更多的思路，自由设计图纹和图案。
刘春蕾:
在创设环境过程中，应思考提供给幼儿什么样的经验及环境创设的出发点在哪里，应能够让幼儿在与环境的互动中不断生成新的学习。如：创设“资源角”可以是幼儿园的楼梯角落、班级区角等。不同“资源角”设置不同主题，将收集的资源陈列要方便幼儿就地取材与游戏探究。
每一次交流学习都是一次思想上的革新和专业上的积累，我们在这个过程中汲取知识，也在这之后总结自己的心得。总结经验，反思自己，才能够不断提高自己的专业能力。
黎锦是黎族文化遗产中必不可少的一部分，集纺、织、染、绣为一体，是黎族人民在悠久的历史发展中民族文化的沉淀和智慧的结晶。如何将黎锦融入我园课程，创设适宜有趣并具民族文化特色的环境，从而激发幼儿思考、想象和探索，让幼儿认识黎锦，了解黎锦，欣赏黎锦，感受家乡文化的美是我们下一步思考的方向。
1.创设具有黎族文化气息的环境
打造一个游戏区。利用三楼走廊创设“黎家小寨”游戏区，投放黎族竹编制品、腰篓、蓑衣、植物染头绳、椰子壳、黎锦织布、黎锦服装、幼儿绘制的图腾等，让孩子在有情境的环境中自主游戏，体会到游戏的乐趣。
2.投放多种材料，满足幼儿游戏的需要
继续寻找多种可供幼儿游戏，进行艺术创作的物品，丰富幼儿的游戏经验，体验创造的乐趣。
图文编辑：袁美娜
图文审核：杨惠萍