盛夏美如斯 研修赋新能一岳阳经济开发区暑期教师外出培训纪实篇二

　　悠悠文化千百载，漫漫求学无穷尽。道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。

　　在7月21日跟随崔成林教授及其团队成员吸收了一整天的理论知识后，今天大家迎来了教学评一体化教学设计的实践探索——所有培训成员按文、理进行分科培训。

　　何妨云影杂，榜样自天成。分科培训第一个环节即由教师代表进行教学评一体化教学设计分享。经过示范教师的展示、讲解、答疑，以及全体教师的交流讨论，大家对教学评一体化教学设计有了更清晰的理解和体会。

　　书痴者文必工，艺痴者技必良。大家按科目分组后，投入了激烈的讨论中，也收获了丰硕可观的成果。

　　下午，经过短暂的休整，崔成林教授又带领我们开启了大单元教学设计的学习。

       崔教授在“从教材单元走向课程单元”专题讲座上，以生动的案例，打破了实际教学与“新课标”的距离感，并传授了大单元设计的“逻辑密码”。

　　崔成林老师认为，单元设计需要通过系统分析、统筹规划、分步实施，以一个单元学习内容为整体，旨在取得最大、最佳教学效能的教学设计。他认为，优质的单元设计，需要课程化、结构化和一体化三个方面的实践。

　　构建“大单元教学评一体化”的深度学习课堂是一个持续深入的探究过程。专家的引领宛如为培训教师的发展插上了“希望的翅膀”，在今后的教育教学中用智慧点亮课堂的火花；也能让教师们找寻到专属自己的专业成长幸福密码。