学习之路
花香满径
裹挟着求知若渴的热情
我们开启了“吴正宪小学数学未来名师成长营”第二天的学习……
上午场是两节同课异构研究课《小数除法》，分别由吴正宪老师和刘淑娥老师执教。接着是两位老师的共同说课以及同在座老师的互动交流 。
老师们用心聆听，感受着数与计算的完美融合，剥离外在，回归数学的本质，体会着数学的精髓和魅力。互动环节，我组高红梅老师就自己在教学中的困惑提出了问题，与吴正宪导师进行了深入交流。
下午，孟燕老师作课《乘法 卫星运行时间》 及吴老师研究课《乘除法复习》、最后是吴正宪老师与孟燕的共同说课、互动交流。
两位老师的课都非常精彩，敢于放手让学生思考,自主探究解决问题的方法。在课上都很有耐心的对学生进行有效的引导和启发。吴老师将整数、小数、分数的乘除法连在了一起，从数和计算的本质入手，打通了数与计算的“隔断墙”，淋漓尽致的展现出了吴老师深厚的数学文化底蕴和高超的教学技能。
两天的学习，老师们被吴老师对教育的激情和满腔的热情所点燃，也被吴老师通透的课堂所折服，大家相互交流心中的想法，沉浸其中，意犹未尽……
整齐的笔记写不尽课堂的精彩，老师们在下课后仍留在会场，有的在写着未记全的内容，有的写着本场的感悟，真是收获满满……
梁景华：吴老师精彩语录：要用纯净的心做教育的事，课堂上要让学生出彩，课堂应该是心与心的交流，生命与生命的碰撞；课堂上要学会恰到好处的制造冲突点，要从“碎”中解放出来，才能抓住本质；先保护住学生的信心，给他们更多的机会。
高红梅：从单位的细化和单位的累加这个维度来认识数，数是多个单位的表达。所有的运算都是单位的操作，在昨天我们打开了数概念建立的这扇窗，为今天数的运算奠定了基础。今天数的运算都与计数单位息息相关，以计数单位为核心统领加减乘除的运算，就是数学的本质，同时算理就是由数的概念、运算定律、运算性质等元素构成。
吴小慧：如何把数的概念和数的运算结合在一起备课。一、 体现一致性：计数单位、位值、进率；在学习整数、分数、小数的新课时，要讲清楚， 特别是小数，既吴正宪老师说的建好承重墙 ；二、数的运算：新授阶段贯穿渗透数的一致性教学，相同计数单位个数的加减、两个计数单位相乘 得到了一个新的计数单位；三、复习阶段、大单元 、大模块 、大领域教学， 把所有的数的运算分门别类，进行分组， 然后找相同点，即打通隔断墙。
许晓：牛顿说：“如果我看的更远，那是因为我站在巨人的肩膀上。”而吴正宪老师就是我心中的巨人。第一眼知性优雅，第一次听醍醐灌顶，如沐春风，为之后的学习与努力照亮了方向。用纯净的心做专业的教育，把学生始终放在第一位，用爱心，耐心去引导，去陪伴，做好每一节家常菜课堂才是本质，才能通而不痛。
陈燕：从吴老师的课堂上能看到吴老师心中对整个小学阶段教材的整体把握，吴老师把小学阶段的教材形成一个体系，然后把体系整理内化成简单的脉络，把握住了各条脉络的本质，进行本质教学，老师讲的通透，学生学的通透。这样的课堂充满着智慧的碰撞，思想的启迪，吴老师深厚的功底值得我们好好学习，吴老师对教育的热情更激励着我们一路向前！
张佳佳：两天的学习跟着吴老师与各位优秀老师学到了很多。吴老师把整数，分数，小数的加减乘除运算连接到了一条线上，把各层关系打通。真的是让我们学“通”了，从数的概念到今天的数的运算，一通到底，彻底的敲开了我们求新求变、自我提升的大门，同时也让我对大单元教学有了更深刻的认识.。将原本枯燥，零碎的数学内容可视化、透彻化，真的收获颇丰。
王玉丽：听吴老师的课就像享受春天的阳光。在课堂上 她和孩子们的关系处理得是那么得体，不像上课，更像是老师和学生在一起聊天，谈心，上课的痕迹只能在黑板上找到，错着错着就对了，聊着聊着就会了，酒脱的交流，师生心灵上的碰撞，诠释着爱与美的旋律，创造着儿童快乐的课堂。
第9小组星火组
组 长：秦艳青
文字整理：陈 燕
照片拍摄：许 晓
美篇制作：张佳佳
班级后勤: 王静荣
审 核：王静荣