为全面提高名师的研究能力和成果提炼能力，推进禹州市义务教育的改革发展，充分发挥名师、名班主任和乡村首席教师在学科理论研究、教学实践和教师专业成长等方面的引领、示范和辐射作用，2023年7月15日-19日禹州市教育体育局组织“三名”工作室及乡村首席教师工作室建设研修项目集中培训。
经过近5个小时的长途奔波，全体学员抵达了本次培训的目的地——龙城濮阳。
下午三点半， 全国优秀物理教研员、浙江省特级教师、正高级教师吴磊峰进行了以《双减背景下优秀教师成长的要素》为题的专题讲座。
吴磊峰老师的讲座从反思自身的专业实践、共享集体的专业智慧、借鉴前人的专业成果三个方面展开，以自己从一名物理教师成长为教学名师，挂牌成立名师工作室的经历为主线，分享了一线教师立足课堂教学实践，在反思中生成和凝炼教学主张的专业成长历程与体会。
对于教师的自身素质的提高，吴老师谈到：一方面要找到适合自己的修炼路径，在不断反思中促进专业成长。另一方面个人目标要与团队目标相融合，在集体的平台上前行才能行稳致远。吴老师以自己的名师工作室为例，介绍了研修团队如何促进教师个人专业发展。吴老师还分享了学习前人的治学精神，借鉴前人成果，扩大专业阅读的范围的方法，为老师们的教育教学研究指明了方向。
如何能将繁忙的日常教学工作与教育教学研究更好地结合起来呢？吴老师提出了思路与方法，即认真领会国家方针政策，及时更新理念，广泛涉猎各类理论知识，把握好课堂教学主阵地，将理论落实到课堂实践中，把课堂打造得有吸引力。教学成果的凝炼，培养是基础，理念是前提，能力是支撑，实干是关键，要在改革中挖掘、在实践中培养。
从吴老师分享的一段段教育经历中，让人感受到他对教育的热爱与思考，正因为他善于发现、研究教学中的问题，不断反思与改进，才有了今天的成就。不停地学习、研究，是他成为名师的奥秘所在。
吴老师精彩的理论讲解和案例分析让老师们对以后的学习之路更加明晰。一是苦练内功，做学习型教师。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，教师要具备源源不断的活水，就要坚持不懈地学习，不断给自己充电，更新自己的观念和知识，全面提高自身的综合素质。二是与时俱进，做创新型教师。教师为智慧而教，没有智慧的课堂不是成功的课堂。教学智慧是一种思想，能有效提高课堂效果。三是业精于勤，做研究型教师。吴老师的勤于钻研、潜心研究、丰硕成果让人敬佩。我们也要教学实践中通过多实践、多学习、多反思、多总结，多钻研不断提升自己的专业成长和人格魅力，为禹州教育事业的发展贡献自己的一份力量！