为强化新课程改革理念，贯彻落实新课标要求，板泉镇中心小学于2023年暑期组织全体数学教师开展《数学课程标准》的学习活动。通过几天的学习，我研读了课程性质、课程理念、课程目标和课程内容的小学部分，对数学的内在价值有了进一步的理解。
教师需关注课程内容与学生的生活经验，在处理教学资源时以学生的生活实践为基础，让学生感受到数学与生活的联系，感受数学学习的快乐，使教育理念得以升华。
令我收获颇多的是课程内容中的教学提示，它帮助我理解教材目标，把握教材编排的特点，选用恰当的教学手段，获得实际教学上的一些宝贵经验。
在以后的教学中我要切实把新课标的教育理念和基本要求落实到日常课堂，创设情境来激发学生的求知欲，使学生由被动学变为我要学、我想学；积极引导学生进行自主探究学习，让学生充分自主探索、合作交流，让学生在新理念指导下的新课堂里全面提升数学素养。
为深入探索符合2022版课标要求的课堂教学，我同时研读了小学数学结构化单元教学丛书《简单的方程》，在本书中我们不但可以真实地看到吴正宪老师是如何教学“用字母表示数”和“方程”、促进儿童思维和情感发展的，更会通过课堂实录的批注部分，多角度、多层次理解吴老师这些做法背后的理念、逻辑和步骤，全方位理解什么是“好吃又有营养”的儿童数学教育。
吴正宪老师在数学教学的过程中，努力帮助儿童建起核心知识与核心素养的“承重墙”，打通知识之间的“隔断墙”，引导儿童整体把握知识结构，培养儿童的迁移能力，这也是我以后要重点学习的。
道阻且长，行则将至，行而不辍，则未来可期。本次学习为新课程教学积累经验，在以后的教学中，我会将新理念、新精神转化为教学实践，助力学校教育教学高质量发展。