聚焦主张 点亮智慧——泉州市“十四五”第一批小学教学名师培养对象第四次集中研修侧记（数学一组）

2023年7月21日，泉州市 “十四五”第一批小学教学名师培养对象培训班第四次集中研修进入到了第六天，数学一组的成员在泉州幼高专永春校区实验楼二楼SY203教室开启了教学主张的汇报活动。本次活动由郑志清老师主持，所有成员分别从教学主张的提出背景、内涵界定、理论依据、主要特质、实施策略等几个方面对自己的教学主张进行解读。上午专场由晋江市第二实验小学许贻亮副校长点评指导，下午专场由泉州师范学院苏明强教授点评指导。

易燕娥老师提出的教学主张是“简教深学”，核心素养下的“简教深学”指的是以学生的核心素养培养为中心，以学生的个性发展为参照，在课堂教学中统整学习内容、简约教学、深度学习，实现人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。

林燕萍老师提出的教学主张是“生态课堂”，这是一种充满生机与活力的课堂实践样态。教师根据课堂教学的目标和内容，精心设置问题情景，把握课堂生态本位，注重学生生态体验，共生提高，形成“生命、生活、生动、生长”的课堂。

刘雅鹂老师提出的教学主张是“问学课堂”，她注重以“问题”为手段，找准适合学生的学习路径，引导学生以问引学、以问导学、以问拓学、以问评学，需要积极地进行“引问导学、问学并行”教学模式的实践。

连娟丽老师提出的教学主张是“思理数学”，在教学实践中，她坚持立足数学学科本质，以“思”为核心，追求“理在其中”，形成以思促理，以理长思的螺旋上升的灵动数学教学模式。敞亮儿童的思维，发展儿童的思维能力,从而帮助儿童获得属于自己的理解，提升学生的数学核心素养。

王春凤老师提出的教学主张是“融理于趣”，她借助“结构化教学”，引领学生以兴趣作为学习起点，领悟到数学知识的“理趣”之处，全面提升学生的数学思维，落实学科素养，探究教育教学方法，提高教育教学质量。

许贻亮副校长首先肯定了学员们能从不同角度，结合自己的教学实践，阐述教学主张，在探索创新中提升与进步。接着，他对学员们的主张逐一进行点评，提出宝贵意见。他指出教学主张是名师自我超越的专业生长点，希望学员们能以拓展延伸教学主张的眼光来看待自己的教学实践，学会反思提炼，系统表达，从而形成自己鲜明的教学特色。

黄旻雅老师提出的教学主张是“启思·生慧”，以关注学生整体生命“生长”和“成长”为研究方向，为学生创造适合成长的条件，让学生在“真学•启思•深悟”中建构知识，滋生出数学思想方法，用数学思想方法看世界，用数学思想方法蕴含的美来感染、启迪学生的数学思维，从而唤醒与赋予学生内在生长力，让学生逐步学会数学思考，生成智慧，发展学生的核心素养。

郑志清老师提出的教学主张是“童心数学”，从儿童立场出发，用数学唤醒童心。她善于发掘数学本身所蕴含的智趣、情趣、理趣，用数学精神、数学文化滋养儿童生命、丰盈儿童生命，让儿童在智、情、意、理中走入数学的核心地带，看到“数学大世界”中美丽的风景。

黄丽玲老师提出的教学主张是“慧玩课堂”，将“学、用、创”以“游戏”为黏合剂融合在一起，达到“学玩合一”的境界。慧玩，是一种基于儿童立场的快乐学习方式，它基于儿童核心素养的培养，更关注儿童的参与度，突出儿童的实践能力和创新能力。

赖转枝老师提出的教学主张是“学•思•达”融合，它以学促思、以思促讲为主要课堂学习样态的课堂学习模型，以自主学习作为主要学习方式，以合作学习作为主要教学组织形式，以自主先学、小组讨论、交流展示、质疑拓展、检测反馈、小结反思为课堂基本流程，以导学单+微课和主问题+模块式学习活动为操作要点，这是体现“以学生为中心”的一次新的尝试。

戴哲玫老师提出的教学主张是“趣真课堂”，她以提高数学教学的有效性为旨归，通过师与生的高效互动，促进学生核心素养的形成。因此，“趣真”课堂的实践关键是做好“趣”和“真”的相互融合。

陈碧云老师提出的教学主张是“简约而灵动”，是以新课标为指导，加强师生互动、整合教学资源，使得课堂教学从冗繁走向凝练，从肤浅走向深邃。让课堂活而有效，资源互补，实现审美化、艺术化、高效化、灵动化的课堂教学境界。

活动之后，苏明强教授首先点明教学主张的重要性，名师应该成为有自己独特思想的老师,应是立足于实践的反思者。接着，苏教授引用《义务教育课程方案（2022年版）》的要求，他提出我们应聚焦核心素养，推动学习方式变革，坚持素养导向、强化学科实践、推进综合学习、落实因材施教，重视对学生创新实践能力的培养。同时，他还希望大家能进一步在实践中凝练并完善自己的教学主张，引领学生踏上数学学习之路，实现学科育人，在深耕课堂的同时，实现自己的教育梦想与追求。

聚焦教学主张，点燃成长之路。泉州市“十四五”第一批小学教学名师培养对象全体成员将不忘初心，继续夯实基础、积极创新、脚踏实地、努力进取，在导师的带领下，以实践探索、教育研究、引领提升为使命，在教育之路上奋力前行！