李老庄一中开展暑期大走访活动

根据沈丘县教育体育局、李老庄乡中心校总体要求，结合我校的实际情况，暑期间我校特组织了全体教师大走访活动。此次活动的开展，拉近了教师、家长、学生的心理距离，面对面交换意见，家长们对学校工作表示大力支持，同时学校也对家长提出了建议和要求，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，使学校与家庭共同担负起教育的重任。

本次“大走访”活动以高志校长为领导小组组长，以全体班子成员、班主任及全体教师为成员，深入学生家庭，了解学生家庭状况和成长环境，沟通学生节假日期间的安全监管与教育方法，宣传家庭教育思想和素质教育的理念，倡导树立正确的人才观、教育观、质量观，营造全员关爱学生、教育学生的氛围，营造尊重教育规律，激发学生潜能、张扬学生个性的育人环境，引导学生树立远大的理想和崇高的信念，增强学生社会责任感和民族使命感，使学生身心健康都得到良好发展，培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义现代化建设者和接班人。

本次”大走访“以我校所有学生为走访对象，学校采取按村分组、分片进行家访，全校教师共分成6个小组进行家访活动。走访教师携带家访活动登记表进入家庭，走访后认真填写并及时与走访学生的班主任交流并填写走访记录。

本次”大走访“所取得的成绩：

1、通过大走访活功，走访老师对学生假期生活有了初步的了解，

并对学生的学习提出了一些要求。

2、通过大走访活动，对于帮助学生合理地安排假期生活，促进学生的身心健康发展大有裨益，同时对于教师今后的教学也将起到一定的促进作用。

3、通过走访，进一步加强了学生的暑期安全教育，特别是防溺水安全教育，又一次对学生和家长敲起了安全警钟。特别是暑假来临、天气炎热的季节，对于学生的当面提醒，将会起到立学见影的效果，能够最大程度地降低事故发生的可能性，保障学生的生命安全。

4、通过走访，我们进一步认识到农村儿童暑期安全教育的重要性和艰巨性，特别是一些留守儿童的假期教育和防范，更是不容忽视。光靠家庭或学校单方面的教育和管理是远远不够的，必须要双方紧密配合，形成合力，并且常抓不懈，才能达到长远的效果。

本次“大走访”活动，我们也发现了一些问题，主要表现在：

(1)做作业，课任教师布置的暑假作业，分量并不重，但是出于缺少必要的辅导和监督，有些学生的作业完成得并不及时，质量也不高。有的作业英语，学生不会做，又没有人指导，只好乱写了事。学校布置的暑期读书及写读后感活动，家长并不重视，真正按要求做的几乎没有，学生的暑期学习基本处于“望天收”状态。

(2)看电视或玩手机。由于缺少文化娱乐活动，农村学生暑期在家的时间主要用在看电视上或玩手机上。据家长介绍，有的学生一看就是半天，有的甚至大半天。内容上除了动画片或游戏以外，也有一些不适合儿童观看的影视剧及其他节目，家长也无可奈何，因为没有时间监督，也不知道如何引导。

(3)结伴玩耍。假期中学生最多的户外活动就是同一村庄的小伙伴玩耍，地点不是房前屋后，就是田间地头，也有的结伴去集镇，大多数没有家长陪伴，往往存在着安全隐患、家长对学校和老师的建议家访中听到最多的除了家长的感谢，就是倒苦水，说现在的孩了难管，不听话。他们希望学校暑期多给孩子布置些作业，让孩子少一点时间看电视或到外面玩耍。也有的家长特别是爷爷奶奶，要求老师给孩了讲讲道理，好让孩子听话一些。有个别家长，还要求老师给核子的父母打电话，让孩子的父母把孩子接走，否则实在管不了孩子，将来还要落埋怨。

针对发现的问题，我们也提出了解决的办法：

1.家长多抽出时间陪伴学生，让学生多做有益身心健康的活动，劳逸结合，多参加社会实践活动，适当复习温习功课。

2.班主任或教师多走访，多与家长沟通交流，对学生多关心帮助，安全方面加强教育监管。