“学然后知不足，教然后知困 。”
——《学记.礼记》
为进一步加强教师队伍建设，切实提高教师深入理解教材，正确把握教材的能力，促进教师正确理解教与学的教学方式转变，王燕芳英语名师工作室充分利用优质教学培训资源。在王燕芳老师的带领下工作室成员们观摩学习了第三届“京教杯”小学英语单元整体设计说课展示活动。
观·优秀课例
一线优秀教师的说课课例，对我们理解新课标、践行新理念、把握新方向有着非同一般的意义。
在设计整体教学时，要明确单元主题意义，整合单元主题目标，运用学习活动观设计教学活动，发掘育人元素，体现“教-学-评”一体化。
学·思想精华
这是一次网络学习，更是一次教育思想的盛宴，让我们眼前一亮，茅塞顿开，受益匪浅。工作室成员们学习热情高涨，认真思考并做好记录，期待更准确地把新理论运用到教学实践中去。
悟·教学理念
工作室的成员们深切地感受到：只有深入解读课标，认真研读教材，精心设计教学活动，关注学生的核心素养，我们的英语课堂才会更加精彩。
璞玉初琢，芳华自绽。王燕芳工作室全体成员将以这次网络培训为契机，以培养学生的核心素养为目标，以单元整体教学为方向，以“教-学-评”为载体，一起携手迈向英语课堂的新征程。
图片：工作室全体成员
编辑：于利华
校对：于利华
审核：王燕芳