“国有成均，在浙之滨”。踏进浙大华家池校园，映入眼帘的是“古柳垂堤风淡淡,新荷漫沼叶田田，”园中一景一物均彰显浓郁的江南园林风格，一山一木更饱含深厚的文化底蕴！身临其境，竟有莘莘学子之情怀，更有“学无止境，时不我待”之感慨！来到闻名遐迩的浙大，来到梦寐以求的大学校园里学习。
回顾几天培训历程，浙大先进的文化和管理理念让我们开阔了视野，在内心得到升华、灵魂得到洗涤，收获满满之时，也让我感触颇深。
上午我们在二楼报告厅聆听全国十大最美教师、全国党和人民满意的好老师、数学科学学院数学基础课程教学研究中心副主任、浙江大学教学名师苏德矿教授报告。苏教授首先引用前苏联著名教育实践家、教育理论家瓦·阿·苏霍姆林斯基的名言——“做教师最快乐的事莫过于穷尽毕生精力，研究如何做一个最优秀，最受学生欢迎的老师”。紧接着苏教授紧紧围绕教学六字经中的“懂、透、精、趣、情、德”六个字，就教学中如何使学生听得懂、教学中如何使学生学得透彻、教学中如何使学生学的精益求精、教学中如何使学生听得有兴趣、教学中如何建立师生之间及学生之间的情意、教学中如何培养学生的品德等六个方面展开了详细的讲述。
下午我们走进杭州市安吉路实验学校参观学习，王校长给大家介绍了学校发展的历史、办学理念、校本课程，并进行了座谈交流，他强调学生的国际视野和高雅情趣，将德育工作做到细处，并以“有序、向善、向上”为目标，组织德育活动，学校的各项工作“分工不分家”，着力打造学生的“平民本色、精英气质”。基于教育特色，围绕着“二团、三化、四队、五特色”开展学校特色活动。通过校本课程、社团课程、俱乐部课程，形成学校特色课程。
学习体会
博兴－李贺敬
今天有幸聆听浙大数学科学院苏德矿教授的讲座，我的教学六字经 懂 透 精 趣 情 德 初见苏教授，个子不高，平易近人，如果他自己不说，可能都不会想到他是鼎鼎大名的浙大数学科学院的教授，不仅如此，苏教授还是全国百佳共产党员，受到国家隆重表彰，我不禁想问，苏教授做了什么能获此殊荣，随着苏教授展开讲座，我心中的疑问也逐渐明朗起来了，越听内心不由得对苏教授愈加佩服和敬重。一个名校的大学教授，竟然会像我们初中数学老师一样用最费心，最费力的黑板板演教学，而不是随便翻翻PPT；会不怕麻烦的让学生爬黑板做题，而不是像有些大学教授只顾自己讲不管学生会不会；课下免费为学生讲直播课，而不是像有些教授收取一小时几千块的辅导费；面向全国的几十万学生直播，并且，课后随时帮助学生解决学习中遇到的问题。
而不管这个学生是不是他的学生，不管这个学生问哪个学段的问题，他都想办法解决，或安排其他同学，其他老师共同解答。这种无私奉献的大爱精神，在人们极度追求物质财富的当下，无疑是令人折服赞叹的行为，彰显着苏教授高尚的思想境界和美好的道德品质，他处处为学生着想，想尽一切办法，研究如何让学生听得懂；研究教学中如果让学生听得有趣；研究如何使用多媒体技术使学生学的透彻；如何使学生学的精益求精；如何建立师生之间的情谊，教学中如何培养学生的品德，等等，凡是和学生有关的事情，凡是和学生的学习有关的问题，都是苏教授研究的问题，都是他用心解决的重点工作，这个世界上，没有谁轻轻松松就能把事情干好，用心无止境。 苏霍姆林斯基曾说过，做教师最快乐的事莫过于穷尽毕生精力，研究如何做一个最优秀，最受学生欢迎的老师。苏教授正是用行动在践行，并且，他成功做到了！
博兴－李慧云
数学教学中的教育情怀杭州人文古迹众多，西湖及其周边有大量的自然及其周边有大量的自然及人文景观遗迹，最具代表性的有西湖文化、良渚文化、丝绸文化、茶文化、以及流传下来的许多故事传说成为杭州文化代表。在文人古诗里描述的杭州，也是让人流连忘返的地方。就像白居易所说：忆江南，最亿是杭州。在杭州大学的三天，每天都被浓厚的校园文化像杭州的气候那样浸润着，被每一位讲授者的底蕴折服着，这不是盲目的膜拜，而是真诚的佩服和尊重。当64的苏德矿站在讲台上的那一瞬间，我就能感受到他对教育的真诚和务实。当他把今天的课题展示出来时，懂、透、精、趣、情、德教学六字真经，厚厚的凝炼了他一辈子对数学教育的情怀。我要努力成为像苏老师心目中的那样的好老师。苏联著名教育家苏赫姆林斯基说：做教师最快乐的事莫过于穷尽毕生的精力，研究如何做一个最优秀、最受学生欢迎的人。苏教授教学，首先做到：一、如何让学生听得懂。作为一名好老师，首先都自己所执教的课程很有信心，熟悉教材，深入研究，吃透课程的精髓，了解课程的重难点、知识关系和系统。至于这样，在教室里面对学生我们才能谈笑风生，游刃有余，信手拈来，不拘禁于方法，教学效果才不受影响。苏教授为了学生听得清，用两个话筒讲课，用洪亮的声音传递自己的知识，苏教授非常注重教学的效果，经常用别样的声色，把生活语言带进课堂，给课堂注入活力。他常说的一句话是：“这是为什么呢？听似奶声奶气的声音，是那样的有趣，是那样的有力量。二、如何让学生听的透。为了让学生听的透，苏教授创新教学模式，采用学生自由组团，学生提出问题，讨论解决问题的方式，整合多媒体资源，利用微博、微信等，回答学生提出的问题，搭建了学生共同参与，没有学校限制、没有时间限制的教学，这种大爱精神值得我们学习。让助教带团队批改作业，让学生在评判别人作业的同时，自己得到提高，苏教授善创新，显特色。在团队合作学习的过程中，强调团队合作的精神，提倡自主学习、相互合作，相互帮助，共同提高。我们的中小学教育也要像苏教授那样，胸怀大爱，有效利用网络，让只是占领直播阵地，共同提高教育素质。三、苏教授的教学做到了教学与生活的融合，传统与现代的结合。苏教授在讲数学之“数”，却探究教学之“术”。他平时喜欢看新闻，喜欢了解学生平时生活学习最关心的问题，经常用形象教学法把微积分与生活事件相关联，让学生们印象深刻。他还强调教学要把每课的重点知识写在黑板上，边写边讲，手绘图形，让知识变得通俗易懂。苏教授的课，听后让人由衷的尊重和向往，4000多人的课堂是多么的宏大，可以想象苏教授的课是多么的有魅力。作为历史老师，我要学会拒绝死板的课堂，只靠课件的教学现象，努力改变自己，想苏教授那样做学生的“大先生”。我们常说：学生只有信其师，才能信其道。作为教师，我们要对他们充满好奇心和探索欲，和学生相处是一种快乐，师生之间要讲民主，营造一种欢乐的教学氛围。我们教师要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生，赢得学生。落实以德树人的目标，利用知识，传播做人的道理，把育人和教学放在同样的位置，把正确的人生观价值观和理想信念渗透到教学中，引导学生奋发向上。同学们心中对苏教授的昵称从”矿哥“变成现在的”矿爷”，折射出学生对苏教授的尊重和热爱，成为学生喜欢的老师是每一个教育者一辈子的追求。
高新区－闫子辉
2023年7月21日上午，有幸聆听了“全国十大最美教师”、浙江大学教学名师苏德矿教授为我们做了《我的教学六字经——懂、透、精、趣、情、德》的专题报告。 苏德矿从教学中如何使学生听得懂，如何使学生听得有兴趣，如何使学生学得透彻，如何使学生学得精益求精，如何建立师生之间、学生之间的情意，如何培养学生的品德六个方面，详细介绍了自己如何同时做好教书和育人工作的经验，向我们现场分享了他在备课、上课和课下为学生答疑解惑方面的做法，以及他寓教于乐、独特新颖的教学方法，介绍自己充分利用微博平台与学生互动的经验等。 他说，好老师就是热爱自己的岗位，热爱自己的学生，并以学生为本，不仅传授给学生知识，教会学生学习的方法、培养学生自学的能力，更重要的是要点燃学生的梦想，引导学生树立正确的人生观和价值观，做一个有道德的人。 整个讲座，理论严谨，语言风趣，涵盖的知识面广，对于我们今后的教育教学有着良好的促进指导作用。 苏教授尽管高度近视，却每天坚持在微博平台上回答广大博友的各种提问——这种“燃烧自己、照亮别人，为教育事业添砖加瓦”的奉献精神让在场的教育者感动和敬重不已。
阳信－焦娟娟
呵护每位学生，精心做教育
7月21日上午，我们来到浙大华家池校区200教室，聆听浙江大学数学科学院苏德矿教授《我的教学六字经：懂、透、精、趣、情、德》的专题讲座。苏教授结合自身三十多年的教学实践，围绕“懂、透、精、趣、情、德”六个字，就在教学中如何让学生听得懂；教学中如何使学生听得有兴趣；如何使用新媒体使学生学得透彻；教学中如何使学生学得精益求精；教学中如何建立师生之间、学生之间的情意；教学中如何培养学生的品德六个方面详细阐述了自己几十年的教学经验，并分享了他的教学方法。 通过苏老师的讲座，我感受到苏教授对教学工作的重视，以及对学生和教学工作的热爱。苏教授一直做公益，有线下课堂到线上课堂无论你是不是浙大的学生，无论你是大学生，还是中学生、小学生，他的课堂、他的微博空间总能看到他的身影、他的解答。他心系教育、心系学生，做着贡献，服务社会。这种大我精神值得每位老师学习。
沾化－万兴旺
今天是我们李慧云省优秀班主任工作室成员在主持人带领下随团来浙江大学暑期培训的第三天。上午在浙大华家池东大楼二楼245教室听取了苏德矿教授作的报告：《我的教学六字经》。
苏教授的报告幽默风趣，全程近三个小时，教室内笑声不断。从苏教授的报告中，能够感受到浙江大学对教学工作的重视，苏教授对学生和教学工作的热爱，同时也让我们感受到了苏教授课堂教学的魅力以及课程思政的润物无声。苏教授热爱自己的岗位，也热爱自己的学生，以学生为本，不仅传授给学生知识也教会学生学习的方法，培养了学生自学的能力，更重要的是点燃了学生的梦想，引导学生树立正确的人生观和价值观，做有道德的人。切实将课程思政融入堂教学，以课程思政引领铸魂育人。在教学工作中践行为党育人，为国育才，培养了一批又一批又红又专的数学人才。作为全国优秀共产党员在人民大会堂受到过习总书记亲切接见。
苏教授结合自身三十多年的教学实践，分享了他的教学六字经——“懂、透、精、趣、情、德”，生动阐释了“教学中如何让学生听得懂？”“如何使学生听得有兴趣？”“如何使用新媒体使学生学得透彻？”“如何使学生学得精益求精？”“如何建立师生之间、学生之间的情意？”“如何培养学生的品德？”等教学问题，并与大家开展交流。
在报告中苏教授讲到：每次上课他都是提前20分钟到教室为学生播放世界名校例如哈佛大学的相关视频，激励学生的学无止境，更重要的是胸怀祖国放眼世界。
苏教授还提到了亲其师，信其道，这个观点我比较认同。作为教师我们要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生，以渊博的知识功底赢得学生，自觉做学生的表帅，做学生喜欢的人。
惠民一贾汝波
2023年7月21日上午，聆听国家级课程教学名师、浙江大学教授苏德矿讲座。苏教授结合自身三十多年的教学实践，分享了他的教学六字经——“懂、透、精、趣、情、德”，生动阐释了“教学中如何让学生听得懂？”“如何使学生听得有兴趣？”“如何使用新媒体使学生学得透彻？”“如何使学生学得精益求精？”“如何建立师生之间、学生之间的情意？”“如何培养学生的品德？”等教学问题，并与在座老师开展交流。报告幽默风趣，全程3小时，笑声不断。从苏教授的报告中，能够感受到一流大学对教学工作的重视，老师对学生和教学工作的热爱，同时也让我们感受到了苏教授课堂教学的魅力以及课程德育的润物无声。
邹平－杨金燕
今天幸福地聆听了浙江大学数学科学学院苏德矿教授《我的教学六经：懂 透 精趣 情 德》的报告。苏教授首先表达了自己对好老师标准的解读，认为“点燃梦想”是众多标准中最关键的一点。接着从“教学中如何让学生听得懂”“听得有趣”“学得透彻”“学得精益求精”“如何建立师生之间及学生之间的情意”“如何培养学生品德”六个方面为老师们做教学心得的分享。他结合教授的数学学科，用有趣的师生互动经历和科研经历展示了他的教学魅力。苏教授用“团队法”进行教学秩序管理，大大减少了学生的迟到、开小差等情况。他积极参与学生的各种活动，积极在微博上与学生互动，是学生喜欢的老师，也成为培训中我们喜欢的专家。苏教授即兴发挥给老师们唱了浙大的校歌，他优美浑厚的男中音，把整场讲座推向高潮，老师们被苏教授幽默的语言，强大的个人魅力所吸引。
成为一个被学生喜欢的好老师是每位教师都希望实现的目标。苏教授的报告让我深深体会到只有用心关爱学生，对学生表达出真诚的关心和关注，与学生建立良好的师生关系，让他们感受到老师真正关心他们的成长和发展的感情。还要利用多种教学方法和资源，激发学生的兴趣和参与度，帮助学生发现和培养他们的优点和才能。作为老师，我更要不断反思、不断改进自己的教学方法，寻找提高的空间和机会，让学生感受到我的努力和进步。
正如周恩来总理所言：“教师的使命是培养学生成为自主学习的人，而教师自身也应该持续学习和成长，才能更好地引导学生。”
开发区－李艳萍
7.21浙大研修的第三天，全国最美教师，全国特级教师，全国优秀共产党员，浙江大学数学系教授苏德矿为我们讲述了他的《教学六字经》，每个字都有他的独特见解，让我懂得：以后教学要做到对自己的执教课程很有自信心，很有把握、熟悉教材，深入钻研教材，吃透课程的精髓，了解它的难点、关系、系统、方法等等，才能精心设计课堂教学。苏老师执教的是微积分课程，他指出，数学教学的特点是在老师讲解的时候学生最好能有时间思考，跟上老师的思路，如果采用黑板教学，坐在教室后面和边上的同学难以看清老师的板书；完全用多媒体教学，又像看电影一样，很难让每一道题在脑子里留下深刻的印象。一人，一黑板，一粉笔，为许多学生开启了智慧的大门。此处必须有掌声！
同时，他说到，很多概念、定理，在历史上发明它的时候，本来是很有自然的背景的，但经过抽象之后写在课本上，学生学起来就不知道为什么需要这些概念、定理。为了改变这一现状，他在课堂教学中进行了许多创新，诸如书写定理时由因索果或由果索因、证明定理采用分析综合等措施，均取得了良好的教学效果。对教材进行二次加工，创新随处可见，很是值得学习！
苏教授用他自己的方式为考研的学生提供帮助，为热爱学习的同学提供机会，他不只是爱自己的学生，中国的学生他都爱，只要是人才他都愿意帮助，这是一种大爱，非常让人敬佩！
苏老师为我们演唱了浙江大学的校歌，深情款款，唱出了他对浙大的感情，对生活的态度，对工作的热情；主持浙大学生婚礼，用数学语言说着对新人祝福语，别有一番滋味，热爱学生，热爱公益，热爱社会，他在用自己的方式回报社会，这应该就是浙大精神的最好体现吧！