为了更好地把握课程标准的新变化，切实地将课程标准中的新理念落实到课堂教学之中，7月21号上午上海师范大学生命科学研究教授、义务教育生物学课标修订组核心成员胡兴昌教授为我们带来了国家《义务教育生物学课程标准（2022版）》解读的专题讲座。
在讲座伊始，胡教授阐明了落实核心素养的主要措施是坚持素养导向、强化学科实践、推行综合学习和落实因材施教。紧接着胡教授将旧版课标和新课标进行对比，用简洁明了的语言从强化课程理念的变化、课程目标的变化、课程内容的变化和课程实施的变化等这几个方面对新课标的主要变化进行解读，带领我们了解新课标的变革，为我们今后的课堂教学指明方向。为了更好地实现“教-学-评”的一致性，胡教授列举了一系列教学实例深入浅出的讲解了学科核心素养和学业质量标准的内涵及关系。最后，在谈到课程内容呈现方式和教学要求时，胡教授建议要从学生的熟悉的生活情景入手引导学生解决生活问题，立足学生发展。同时结合实际教学，以眼球的结构为例，讲解如何建构跨学科主题学习的框架。在胡教授精彩的讲座中，我们受益匪浅，进一步加深了对新课标的认识和理解，及时更新自己新理念，实施更为科学，有效的教学，为今后教学将起到实质性的指导作用。
讲座的最后由饶丽华老师带来总结，她谈到在这场讲座中的收获：新课标的学习带给我们不仅是理念上的认识，理论上的指导，更督促我们每位教师在教学实践中认真领悟，不断反思。将新课标的理念落实到实际教学中，让核心素养落地生根。我们应反思优化自己的课堂，提高课程育人能力，提升课程育人实效，在实践的路上不断前行。
下午正高级教师，江苏省化学特级教师，江苏省教学名师，江苏省教科研先进教师缪徐老师给我们带来了专题讲座《在课堂教学的反思和变革中成长》。
缪老师在讲座中指出：影响教师专业发展最重要的因素就是自我反思，继而从反思的认识、反思的路径、反思的若干要点展开，其中着重阐述了反思的路径，包括理念反思、教材反思、学法反思、课例反思、试题反思、作品反思、路径反思。缪老师语言幽默风趣，结合典型案例，主题深刻，为我们带来一场真切而又精彩的讲座。
讲座结束，钟璐芳老师作了总结，她提到：“让我印象深刻的是缪老师关于苏式灵动课堂的相关阐释：瘦、皱、漏、透，让我想到文言文翻译的3个原则：信、达、雅，即准确、符合语言表达要求，生动优美，而我认为缪老师的讲座就是这样一场信、达、雅的讲座，让我收获满满，作为年轻教师，我们更应该如缪老师所说，站在当下，思考过去，面向未来。”
互动交流环节，杜文聪老师作为学员代表提问：“作业设计应如何减负，以提高作业质量？”缪老师强调我们应注重复习阶段对作业进行整合，做足功课，以达到减负的目的，即提质增效。
培训第一天，两场讲座理论与实际相结合，让老师们受益匪浅，期待接下来的讲座。全体学员将用理论武装头脑，以专业素养提升助力集美区生物教学的发展。
撰稿、编辑：生物B组
初审：卓淑慧
复审：马佳丽
终审：陈亚丽