丛书主编
虞永平、张斌
丛书介绍
“幼儿园课程故事研究丛书”既是对我国幼儿园课程实践现状的总结与展示，更是对生发于幼儿园课程场域的现象，经验，观点和理论的发掘和整理，其以故事的形式叙述幼儿园课程建设过释中的立场，经验，反思以及幼儿和教师的成功，喜悦，收获，苦恼，失落。决心和意志，真实地反映教育改革的背景下我国幼儿园教育发展的真实画面，让幼儿园园长和教师在轻松的阅读中有所收益。
图书介绍
《冻不住的好奇心》
作为“幼儿园课程故事研究丛书”的开篇之作，立足儿童立场，追随幼儿兴趣，进述那些以小见大。发人深省关乎幼儿园课程建设与发展的故事，来自江苏山东，成都等地的十余所幼儿园的理程故事被收录于《冻不住的好奇心》一书，每一篇故事都有来自知名高校及学前教育一线的专家进行评点分析。
《探索，成长的力量》
为幼儿园课程故事研究从书中的一本，其内容都来自幼儿园课程实践的点滴，教师以讲述故事的形式回忆和梳理自己的课程经历。这些内容作为对真实教育情境的再现，讲述那些以小见大、发人深省、关乎幼儿园课程建设与发展的故事。
《童心发现大自然》
幼儿园课程故事从书计划分大市组织，每个大市出版1-3册。课程故事选择了江苏省南京、镇江、苏州等10个左右幼儿园，每个幼儿园讲述两个课程故事，并由专家对故事进行点评。
《“童样”生活不同样》
选择了南京、成都、苏州、德州等地十几所幼儿园的课程故事，每个课程故事文本后均有著名专家的点评。呈现幼儿园课程与儿童生活的联系，呈现幼儿园课程的游戏化过程，呈现幼儿学习的综合性和趣味性。
《心发现，新成长》
课程故事用实践的事实说明儿童的经验是相互交融的，是不断延伸的，课程就是让儿童经验更为充实和丰厚的过程，也是促进儿童全面发展的过程。
精彩回顾