初心以擎青矜志，匠心以夯致远行——甘肃省小学语文新入职教师精准培训纪实

每一次学习，       

都是一场美好的开始。      

每一次培训，            

都是一场自我的修行。        

每一次启程，          

都将跨越新的成长之阶。         

 师者匠心，奋力笃行。

                                         —— 题记

　　盛夏美如斯，研学风正浓。为提升甘肃省新入职小学语文教师课程理解能力及课堂教学能力，进一步夯实青年教师专业基础，构建适合教师成长的新样态，促进教师专注、专业、可持续发展，力争为区域语文教育教学注入新活力，展示新课标下的甘肃小语新课堂。

　　2023年7月20日上午，国家高层次人才特殊支持计划教学名师支持项目——甘肃省小学语文新入职教师精准培训在兰州开班，来自全省各地的200名新入职小学语文教师参加了开班仪式。      

       简短的开班仪式后，即有陈丽宇老师给我们带来了精彩的首场报告。陈老师的报告以“依标扣本解读课后习题，板块联动落实语文要素”为题，聚焦语文教材练习系统，解读了统编小学语文教材中课后习题的变化和特点，用大量生动的案例告诉我们如何利用课后习题进行教学设计，引领学生深度学习，促进学生认知水平和思维能力的提升，发展学生语文核心素养。报告内容具体、实用，解答了我们新入职教师在备课中的困惑，让我们受益匪浅。下午的“破冰”活动更是眼前一亮！

　　每个小组在二十分钟之内创作出了独特的、新颖的作品让人震撼和感动。这次破冰活动，不只是一场别开生面的“见面会”，更是一次“团结协作克难关”理念的有效实践。相信通过这次活动，我们将恪守团结协作精神，求真务实，开拓创新，为教育教学注入强劲的新鲜力量，为教育教学高质量发展作出积极的贡献。

　　7月21日上午，首先由兰州市七里河小学正高级教师赵金花老师做新课标视域下的大单元逆向教学设计微报告。并解释大单元的结构化不仅是知识、技能的结构化，更是教学目标的结构化、教学内容的结构化、教学活动的结构化、问题的结构化。

　　赵老师提到的“逆向思维” 令人感触颇深，语文教学应该从预期结果入手，让教育更精准，在教学设计中应该具有宏观思维，将语文园地和习作的要求前置，带着写作的目的去有重点的设计单元课文，落实大单元教学。并在赵老师身上学习到了如何进行大单元教学，收获满满。

　　接着由来自张艳平名师工作室的一线骨干教师，从低段、中段、高段展示了新课标视域下的大单元逆向设计课例。

　　参加培训的新入职小学语文教师们认真听讲，专心记笔记！因为我们知道“观山则情满于山，观海则情溢于海。”

　　接着由甘肃省教育科学研究院义务教育研究所所长许文婕所长将上午的讲座给予评价与总结，许所长深入浅出的逻辑思维和面面俱到的总结，带领着新教师们在问答思考模式、情景表演模式和场景互动模式的讲座中，思考、学习、体验、感知了作为一名人民教师从言行举止到仪容仪表的规范和标准以及从师生交流到家校沟通的方法和策略。许所长还鼓励新教师们坚守教师岗位，坚守教育初心，用知识和技能立身，用文明和礼仪示范，做“永久牌”的文明传播者和社会楷模。

　　下午由清华大学附属小学正高级教师金艳校长做了《选择了当老师，就是选择了不断修炼》的报告。

　　金校长指出新教师要走好专业发展之路，必须坚持读书，建构丰盈的读书体系，采用灵活多样的读书方式，善于以读后感的形式呈现读书成果，推动教师自主学习、持续提升。她鼓励新教师们静心潜学，锤炼自身专业技能，以求真之心，炼实干之能，成为学生和家长眼中过的好老师，为学校提质增效增光添彩。

　　每个成功的背后，都有一个咬紧牙关的灵魂！

　　最后金校长送出“越是艰难处，越是修行时。志在山顶的人，不会贪恋山腰的风景”，的励志名言！

　　通过今天的培训最为触动的是优秀教师们提到的“逆向思维” ，语文教学应该从   预期结果入手，让教育更精准，在教学设计中应该具有宏观思维，将语文园地和习作的要求前置，带着写作的目的去有重点的设计单元课文，落实大单元教学。这样的一堂讲座，让我更新了教育理念，也在优秀教师身上学习到了如何进行大单元教学，收获满满。下午金艳校长的讲座让我明白作为青年教师要把每一件小事作细，做一个靠谱的青年教师，只有青年教师不断努力，孩子们才能不断进步。