疫情阻挡了孩子们相聚学校的脚步，却阻挡不了孩子们学习的热情。在这个特殊时期，内黄县六实小一年级数学组也扎实开展线上教学工作，本着贯彻落实“五育并举”的育人原则，严格执行“双减”和“五项管理”相关规定，将德智体美劳全科学习进行有机整合，保障了学生的正常学习，用实际行动践行了对教育工作的誓言和承诺。
学期过半，数学课本也让我们越读越“薄”，马上就到了要考验学生们学习成果的时候了。为了帮助学生们更好地构建知识结构，系统地进行学习，一年级数学组的老师们用心准备了相关的复习课，下面就是我们的成果！
（一）“我是整理小达人”思维导图整理活动
数学思维导图就是用于学习思考的思维“地图”，它是一种非常有效的记忆模式，它就像一条线连接着各个知识点，贯穿于人的记忆之中。学生通过思维导图的绘制，能够加强对知识的总结，发现知识点之间的逻辑关系，有利于提高自身思维能力、知识综合以及变通能力。
同学们用关键词理清内容重点，深入挖掘知识点的内涵，然后将抽象的数学知识具体化、形象化，设计单元思维导图或课时思维导图，“画”出个人的数学思维和设计思路。根据自己的理解，同学们展开想象的翅膀，尽情发挥，一幅幅构思精巧、色彩鲜艳、富于创意、充满“数学味”的思维导图，充分展示了孩子们的独特审美和数学素养，堪称一场思维导图的盛宴！下面就让我们一起来欣赏他们的作品吧！
（二）玩转纸牌，“数”你有趣——扑克游戏
数学是科学，数学是语言；数学是玩具，数学是游戏。为进一步落实“双减”政策，为学生提供更优质的教育，切实减轻学生的课业负担，体现作业育人价值，促进学生的全面发展和健康成长。一年级数学组以《玩转纸牌，“数”你有趣》为主题，开展了数学实践活动，让孩子们感受数学的独特魅力。
扑克牌是生活当中常见的物品，可以成为孩子们的玩具。它包含颜色、形状、数字、大小、多少、规律等多个要素，是培养孩子们观察能力、数学思维能力的好玩具。
（三）做个加法表、比比谁的算式大
为锻炼学生的整理与归纳的能力，在教材20以内进位加法表格的基础上，我们开展了《做个加法表》小活动，引导学生自己制作数字卡片，根据规律摆一摆，说一说，同学们玩得不亦乐乎，甚至和家长自发地玩起了“比比谁的算式大”这个游戏，这些活动不仅加强了同学们对知识的掌握，也在这个特殊的时期增进了亲子关系。
同学们在表格中整理了20以内进位加法算式，善于发现的同学们纷纷找到了排列的规律。有的是竖着观察的，有的同学横着看，还有的同学发现了，这里有两个加数是相同的算式，比如9+2，2+9，只是位置颠倒了，结果是一样的，那只要计算9+2就知道2+9的结果了。还有的同学用整理的算式，玩起了游戏——比比谁的算式大，两人一人抽取一张算式，快速得出算式结果，谁先说对“大小”谁赢。
疫”起上网课，不负好时光。师生们相聚云端，共同创造属于我们的精彩。日日行，不怕千万里；时时学，不怕千万卷。在这特殊的时期里，无论是老师还是学生，只要我们不停下学习的脚步，积极求索、向美而行，定能一路朝阳，迎接光芒，让云端开出花朵，让线上异彩绽放。