为了更好地落实单元整体教学，促进教师专业化发展，提高课堂教学效率，英德教育高质量发展研修班(小学数学）进入最后一天的培训。
盛夏已至，学履不停。上午，是由清远市陈路执名教师工作室给我们带来《跨学科主题学习设计的探索》的分享以及小学数学单元整体设计的指导。“跨学科主题学习”是培养学生创新精神和实践能力、提升学生核心素养的重要手段。为了加深小学数学教师对新课标中“跨学科主题学习”这一新理念的理解，从跨学科教学的价值和意义、原则、功能，让我们对跨学科教学有了一定的了解。
陈老师强调，进行跨学科主题式学习的教学设计，应该从以下方面做好:1.明确目标。2.遵循真实性、开放性、探索性的原则进行主题选取。3.强调跨学科主题学习的特征。4.明晰学习设计表。老师们多方寻找有关各学科的之间的联系，共同研讨后形成成熟的教学设计，带领着孩子们在畅游中探究数学，寓教于乐，其乐无穷！
接下来市第三小学林丽霞老师、第四小学黄璇燕老师、黄花镇中心小学易嘉欢老师（陈路执名师工作室成员）分别结合自己单元整体教学设计的案例进行分享，指导和帮助老师们如何进行单元整体教学设计，令老师们茅塞顿开。
英德市第三小学林丽霞老师带来的《小学数学单元整体教学设计指导》，结合自身经历，讲解了大单元设计概念，大单元设计案例，强调教师大单元前设计是关键，学生单元中、单元后是目的。
黄璇燕老师以《什么是面积》为例阐述了基于“教学评一致”的单元教学。
易嘉欢老师的课例《多边形的面积》，让老师们对跨学科主题学习的教学设计有了进一步的认识。
跨学科融合教学，拓宽知识的边界，激发教育的多种可能。我们用课堂证明了学科融合不是简单拼盘，而是基于对教师、学生表现的调研，基于问题的研究、理论的学习，进而发现数学跨学科的必要性和重要性。
“学而不思而罔，思而不学则殆”，唯有亲自实践才可出真知。经过几天的培训，每个团队的老师积极探讨单元整体教学，反复尝试、调整、磨合。今天下午，由每个小组成员代表详细阐述开展单元整体教学的思维过程，分享研修成果。
第一组代表作单元整体教学设计及典型课例展示分享
第二组代表作单元整体教学设计及典型课例展示分享
第三组代表作单元整体教学设计及典型课例展示分享
第四组代表作单元整体教学设计及典型课例展示分享
第五组代表作单元整体教学设计及典型课例展示分享
第六组代表作单元整体教学设计及典型课例展示分享
第七组代表作单元整体教学设计及典型课例展示分享
第八组代表作单元整体教学设计及典型课例展示分享
第九组代表作单元整体教学设计及典型课例展示分享
赵志美老师对本次教学设计展示进行点评，肯定了实操培训与团队合作精神，希望教师们学以致用，依据课程标准和教材，对每个年级知识点融会贯通，根据主题重构教材，将本次培训所学知识运用到课堂教学中，充分落实教书育人。
此次培训，硕果累累，迎来我们的颁奖仪式，由赵志美老师为教学设计展示的老师及优秀学员颁奖。
耕耘自知韶光贵，无须扬鞭自奋蹄。时间在指缝中悄然流去，转眼为期四天的研修也伴随着各组的成果汇报落下了帷幕。
通过这几天的学习，学员们在专家的理念引领和各位优秀教师案例分享中，对单元整体教学设计有了更深刻的认识，更加明确了今后教研教学方向，今后，教师们将探究单元整体教学的道路上向下扎根，在课堂上向上生长，默默耕耘，静待花开！
拍摄: 第八组，第九组成员
撰稿: 第八组，第九组成员
排版：马玉琴
审核: 英德市教师发展中心 赵志美