为了响应广大家长的需求，促进幼儿发展，我园开展了延时班服务，以《3-6儿童学习发展指南》为指导，根据孩子的年龄特点和兴趣需求，老师们精心准备，制定了多种课程，动静结合、寓教于乐，帮助幼儿多感官、多通道的学习和感受。
我们每周都会定期开展逻辑高课程，通过有趣的引入活动，让幼儿轻松地进入学习情境，在自主的学具操作中锻炼逻辑思维，拓展智力，并培养幼儿多角度思考问题的能力和习惯。通过学习，可以帮助幼儿形成科学的思维方式和有效的思维习惯，拓展智能，建构幼儿的逻辑金字塔。
逻辑高的加入激发了孩子们对数学活动的兴趣，为升入大班后更进一步的数学活动奠定了基础。孩子们在操作逻辑高的过程中专注投入、静心思考，体现了优秀的学习品质。
诵诗词美韵，沐华夏芬芳；
小小的诵读 ，大大的传承。
学习古诗、词能培养孩子们的语言表达能力及口才训练的能力。所以我们会运用间隙时间和孩子一起诵读古诗，瞧！小朋友们都表现得棒棒哒！
《小池》是一首清新的作品。这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。
孩子们用好听的声音，好听的动作表达了孩子们对这首古诗的认知和理解。
每个孩子都是天生的艺术家，一抹淡彩，一点创意，构成一个美丽的世界。我们每周会开设美术课程，旨在激发幼儿学习美术的兴趣，陶冶幼儿的艺术性情，挖掘幼儿的绘画潜质，培养幼儿欣赏美、发现美、创造美的能力，调动幼儿智力的全面和谐发展。
在对《小池》这首古诗有了一个完整的认知之后，孩子们又将对古诗的理解用绘画的形式进行了表征，将古诗的意境进行了表现。
孩子在制作过程中，需要动手、动脑双重劳动，并且他们对美术充满了兴趣，因此能够自觉控制注意力，仔细、耐心的坚持完成自己的作品，进入专心操作状态，能够促使幼儿养成良好的学习习惯。
来看一下孩子们的精彩作品吧！！！
阅读启迪智慧，点亮心灵。一系列丰富多彩的绘本阅读活动，让幼儿在书香萦绕的氛围中耳濡目染，潜移默化地培养阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，提高阅读的能力，为终身学习打下基础。
《阿锤和阿蛋愉快的一天》
儿童绘本故事阿锤和阿蛋愉快的一天——空间概念，通过不同事物大小比较、用身体测量、辨认货币、看时间、认识时间概念的独特性等主题加深孩子们对测量概念和测量工具的理解。
《糖果店的有奖竞猜》这本书主要目的是让孩子学会观察，发现各种规律:有大小规律，有形状规律，有颜色规律，有种类规律，还有味道规律。
来看看孩子们的绘本表征吧！
区域活动，是幼儿一种重要自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。区域活动能够让幼儿自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学、做中学”。
喜爱游戏、热爱运动是孩子的天性，丰富多样的户外活动是孩子们健康成长的源泉。户外活动有利于孩子亲近阳光和空气，走近大自然，能够增强儿童抵抗能力，能满足孩子好动与探究的本性，有利于孩子的身体发育。下面一起来看一看孩子们丰富的户外活动吧。
午睡时，幼儿学会了穿脱衣服，摆放衣服，睡醒后整理自己的床铺，学会互帮互助。下面就请一起来看一看，宝贝们午睡时的精彩表现吧！
“生活即教育”，要将幼儿良好行为习惯培养融入到一日生活中，抓住生活中的契机，引导幼儿思考、实践，帮助幼儿积累玩具整理经验，培养收纳整理习惯。良好习惯的培养更需要持之以恒，孩子们整理玩具材料的意识及能力正逐步提高。
让爱延续，让教育延时！我们会精心呵护、细心照料、耐心培养每一棵小苗，让他们在“摇篮”中茁壮成长，用快乐和自信托起的小鸟，从这里飞起。