教师的成长，离不开学习。为了提升全市数学教师的教育教学能力，在这个炎炎夏日，项城市教师进修学校组织了为期五天的五六年级数学教师教学能力提升培训，此次培训内容安排丰富，学员们学习热情高涨，都渴望通过这次培训丰富自己的知识，提升自己的教学能力，更好地投入到暑期后的教育教学工作中去。
2023年7月21日上午，在开班仪式上，项城市教师进修学校校长和主任首先带领大家进行宣誓，然后就培训项目的背景及实施目的作了详细介绍。集中培训环节包括专题讲座、分组研讨、主题沙龙等多项内容。
培训开班仪式上，班主任魏主任提出了培训要求：一是所有参培教师要提高思想站位，正确认识此次培训的目的、任务，牢固树立教师终身学习理念，提升师德修养和综合素养，强化教育责任，践行为人师表、教书育人的光荣使命。二是老师们要珍惜学习机会。希望老师们通过培训，有所收获，运用到教学实践中，为我市教育教学质量提升做好坚实的保障。三要遵守培训期间的纪律。要严格遵守学习培训和廉洁自律的各项纪律规定，准时准点参加培训，做好学习记录，转化为自己的知识。
第一场讲座是由王进良老师为数学组老师们带来《新课标下数学单元整体教学的实践与思考》专题讲座。
大单元是指基于学科核心素养和课程标准要求，根据学生认知规律和基本学情，以一个主题（专题、话题、问题）为核心，根据单元目标，组织、连接学习内容，形成贯通学习情境、学习任务、学习活动和学习评价整体联系的最小的教学单位。
另一方面，探究“为什么要进行大单元教学”。王老师指出应从学科整体和学生素养俯瞰每一节课的位置和作用，使学科内知识形成一个相互关联的整体，达到学科大概念的理解和运用，而非单纯事实性的知识掌握。
基于核心素养的大单元教学设计已然成为走向深度学习的必经之路。超越传统的课时主义和知识点为中心的教学，走向一个以核心素养为指向、规划学生学习历程为核心的大单元学习设计，是大势所趋。
下午场是宋晓红教授的《几何直观的认识和培养》专题讲座。
课堂一开始，宋教授就给大家出了五道题，老师们积极参与讨论、思考、板书、讲解，随时提出问题并解答。这一活动让大家切实体会到了几何直观在教育教育中的重要性和必要性。
接下来宋教授详细讲解了什么是几何直观，以及几何直观的认识和培养在小学数学教学中的具体应用，数学中最常用的思维媒介是数学结构的模型和实例，对于小学生来说，代数符号更容易掌握和接受。
宋教授强调了，在教学中把让学生掌握一些重要的图表作为教学任务，贯穿在义务教育阶段数学教学、学习的始终。例如，除了学到的一些图表，还有数轴、方格纸，直角坐标系等。在教学中要有意识地强化对基本图表的运用，不断地运用这此基本图表去发现、描述问题，理解、记忆结果，这应该成为教学中关注的目标。
最后，宋教授给我们展示了优秀课例，在具体课题中感受几何直观以及如何在教学中进行几何直观的培养。
通过今天的学习，在王进良教授的课堂上学到了新课标为何要倡导单元整体教学、单元整体教学的具体要求有哪此、如何进行单元整体教学等知识，在宋晓红教授的理论实践相结合的活动中学到了到了几何直观的技巧和应用等内容。
我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有丰富的学科知识和过硬的教学能力，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。