在充实的五天濮阳研修之行结束后，2023年7月20日下午4点，禹州市郭亚兵初中英语名师工作室召开集中研讨会，本次会议主题是“沉淀、思考、收获”，旨在分享交流濮阳研修学习的收获与心得，讨论和确定工作室下一阶段的工作安排，确保工作室全体成员坚持学习，学有所获，共同提高。
会议第一项，郭亚兵老师主持，并提出以下几点要求:
一、坚持阅读“合作学习”相关文献，为课题研究积累材料。在新学期着手实践，每日做好记录，便于及时讨论、反思、总结。
二、开始着手“自然拼读”教学研究。注重平时教学环节设计，每日滚动式重现，螺旋式上升，助力培养学生语言能力核心素养。
会议第二项，成员间交流濮阳研修之行的收获。
丁媛:浙江省特级教师吴磊峰为我们带来的《双新背景下优秀教师的专业成长及要素》主题讲座，阐释了课程、教学与评价面临的主要变化，指出新课标、新教材对教师的专业素质提出了前所未有的要求，并结合案例，对“双新”背景下教师的成长及要素等进行了详细的解读。我们不能吃老本，吃老本是行不通的。教师要想成长，需要做到以下几点：反思自身的专业实践；共享集体的专业智慧；借鉴前人的专业成果。
边慧敏:北京教育科学研究院的王薇老师《教师如何开展教育教研》的讲座，主要讲授如何申报课题，撰写论文。一要勤奋，凡是勤奋的人出成果就多。二要积累，及时积累素材（电子版）。素材包括：想法做法，体会，学生作业等。对资料的分类：建不同的文件夹，分门别类进行。三要行动，不要只在脑子里想，要开始干。不要只在脑子里想，要动笔写。坚持一点一点往前推。四要有逻辑，在做的过程中，提高自己的逻辑性。
代改红:王老师详细讲了如何撰写课题申报书、开题报告、中期报告、研究报告，以及怎样把课题研究成果转化为著作和论文。通过大量的实例分析，一步一步引导老师们明白大课题要浅研究，小课题要深研究，小课题要内涵深化，外延缩小，层层缩小，层层深入。王老师的讲座，为想做课题研究的老师们增强了信心、指明了方向、明确了方法。
杨丽敏:实地参观都娟老师的“毛毛虫工作坊”，让我们看到了“真正落实”的效果和震撼。都娟老师说:自己是梧桐，凤凰才来栖；自己是海，百川才来汇聚。人不是非要遇到志同道合的人才能起步，往往是起步后，才能遇到志同道合的人。一个人真正走向优秀，靠的不是培训和指导，而是自我成长意识的觉醒和坚持。一个有生命力的团队，一定是优秀“叠加”的团队。
王华:新乡市基础教育教学研究室中学语文教研员刘萍萍老师带来的《基于新课标的听评课策略》的精彩讲座让我们学会了20多个教法，还明白了在听评课时一定要先详细记听课笔记，并且重点要记老师问了什么，学生答了什么，老师是如何评价的。在平时的教学中，我们要创设真实情境，让学生真实体验，问有吸引力的问题，关注课堂中的每位学生，巧妙引导学生积极思考，积极发表自己的见解。
周廉洁:北京海淀区教师进修学校的黄廷林老师指导我们作“指向学科核心素养培育”的单元教学设计。黄老师从背景及问题分析、理解深度学习、单元主题学习三方面去教我们。黄老师用小学数学“加法交换律”的课例，让我们深刻理解巧妙设计课堂问题要从学生学情出发，要从学生的感受出发。给学生一个问题，让他们去发现，让他们自己找答案。给学生一个空间，让他们自己往前走。
赵曼:听了大家的分享，受益匪浅，我学会了很多新的教学理念和教学方法。学习带来的不仅仅是知识的增长，更重要的是视野的拓展与思维层次的提升。在优秀工作室的引领下，在接下来的时间里，我们需要把这些感悟和体会在教学中得以实践运用，在实践中反思，在反思中改进，更好地发挥辐射作用，发挥出团队最大的能量。
李晓鸽:通过这次研讨会，我将不断学习与内化，加强自身的认知，同时给未来的工作明确了方向。专家们让我深刻地意识到，身为一线教师可以在专业上有更深刻的思考与理解，大家的分享也让我有了更重的责任感，我们的教学工作应该实现更深远的价值与意义，用我们努力进取之心，去带动更多积极优秀的同行们。
会议第三项，郭老师总结:丁桃红老师的点评指导真的很独到，根据所有工作室面临的共同问题给出自己的看法。在工作室的建设中，我们确实会遇到很多现实问题、比如资金、领导支持、活动开展困难等等，这些问题一时可能无法解决，但是我们可以提升工作室的软实力，真真正正做好研究，扎扎实实把想法落到实处，我们工作室的成员才能得到真正的成长，我们所开展的活动才能真正起到引领作用。
立于峰顶，方知自身渺小，求知越广，才觉知之甚少。我们只要勇敢走出去，迈出坚定的步伐，相信一定会有所收获。今后，工作室全体成员将继续探索，勤耕不辍，奋进不息！
编辑:周廉洁
审核:郭亚兵