俗话说:活到老，学到老。终身学习是教师专业发展的不竭动力。教师的知识储备就像一泓活水，需要与时俱进。今天是我们国培之旅的第三天，今天的培训不仅有理论学习，也有学员实操，理论与实践相结合。回味今天的培训，感触颇多，使我们对教育教学有了新的认识。
今日上午黎敏娟老师给我们讲解了作业设计ILSV四维模式实践。她从关爱学生出发，在作业设计中处处以学生为中心，让学生在完成作业时是主动地领悟物理知识。黎老师向我们阐述了作业设计的研究背景，以往的只注重知识的作业也不能满足学生的学习要求，教师也需不断学习调整作业的形式，跟上时代步伐。
谈到在作业设计时，黎老师强调要避免重复性过多，缺乏整体观、内容单一，缺乏层次观、内容割裂，缺乏关键性、形式单调，缺乏吸引力等问题。提出四维作业设计要达到整体性、层次性、情景化、可视化的要求。通过具体的范例分析，让我们感受到如何设计才达到四维作业的标准。
分析范例后，黎老师鼓励我们五个小组分组进行四维作业设计。
各个小组自主选择主题，对照新课标要求，从作业类型、性质、难度、来源进行初步确定，接着细化学情分析和作业达成素养目标，最后设计活动内容。作业设计期间，各个小组踊跃讨论，分工明确，相互合作。
在我们讨论作业设计时，教研员黎敏娟老师会走到我们小组当中，非常耐心的听讲小组的设计理念和创新点，并给出指导和建议，此时我们就像在教室里上课的学生，在老师的带领与指导下进行学习，倍感亲切和温暖。
设计时间到，各小组代表上台展示作业设计，主题的选择分别有“滑动摩擦力的影响因素”、“验证阿基米德的原理”、“流速和压强的关系”、“物态变化”、“光的反射、折射与凸透镜成像综合练习”。
黎老师对各个主题的设计进行了点评，对其中设计巧妙、贴合生活的部分给予了肯定，也指出了存在的问题与不足。
经过这堂实践课，学员们能根据课标要求分别设计课前、课中或课后作业，能够联系学情和生活实际，使实验或者作业简单化，让学生能够利用身边的事物进行实验并完成作业，提高学生学习物理的兴趣，懂得物理就在身边，身边就有物理。
很快又到下午的培训，课前，项目负责人梁老师为了让老师们保持清醒的头脑上课。特地和老师们一起做了非常有趣又健康的手操。
今天下午上课前莫淇老师做课前导入，介绍了下午上课的韦耀波老师，韦老师是南宁市教育科学研究所教研员；是南宁市中小学教师专业技术水平评鉴专家；是全国中学物理青年教师教学大赛优秀指导老师。
韦老师讲的主题是《素养导向的大单元教学设计》。这个主题的内容是非常抽象的，但是韦老师能把它讲得层层落地，非常贴切。这显示了他个人的深厚功底。
今天韦老师讲的内容包括三个方面：
1.大单元教学
2.大单元教学的设计
3.大单元学历案的设计 。
每个内容都讲的非常具体而且还结合具体的案例，深入浅出，通俗易懂。总而言之，韦老师带的干货满满，我们的收获也满满，最重要一点是让我们知道在平时教学过程中除了教给学生的知识外还要培养孩子们的思维品格和关键能力，也就是最终要达成育人的功能。
授课结束后，李阳娇老师为本节课做了总结。李老师总结到：通过韦老师的课堂，懂得了在课堂上让学生充分体现个人的价值，我们的教学不仅仅是只关注教师的教，还需要关注学生的学。总之，韦老师这节课干货满满，让我们收获满满。
百年大计，教育为本；国运兴衰，系于教育。一线的教研员们、老师们将所钻研的经验孜孜不倦地传授于我们，作为基层的教育工作者，我们更要以积极的态度学习更新理念，沉下心来研修，在研修中获得成长。过后将经验投身到自己的教育教学改革与实践中，为民族的教育与振兴作一份自己的贡献。
文稿：阮宝莹、肖沛佳、覃杰、陈水贵、贤秀明、李浩贤
音乐：胡农光
排版：车雪燕、石佳玉
图片：李阳娇、钟东桦
审核：莫淇