又是一年盛夏里，绿荫蝉鸣耕读忙。
在这样一个处处萌发着灿烂美丽的季节里
我们带着满腔热情，在宾州一中会议室
精彩纷呈地展示各个小组精心准备的
作业设计成果
第一组选择七年级下册Module5 shopping来做单元作业设计，阐述了做一个文明、理智、成熟的消费者这一主题观念，围绕庆祝母亲节话题开展一系列的作业设计。
第二组同样是选择七下module5 shopping，围绕网购话题，由浅入深，从知识和素养层面设计作业，尤其采用了配音比赛的新型方式，激发学生的学习兴趣。
第三组设计的是八年级下册module6 Hobbies的单元作业。他们的作业设计特点体现在多层次、多形式、开放性，意在促进学生知识、能力、情感态度。
第四组的作业设计也是八年级下册Module6 Hobbies，小组成员紧紧围绕模块框架，通过设计单词预习作业和听力巩固作业，使学生初步熟悉本模块的内容，随后的作业以承上启下的设计方式，围绕爱好的主题开展，鼓励学生多发展自身爱好。
第五组的作业设计是八年级上册Module6 Animals in danger.他们通过听-读-论- 查-收-编-写的思路，展示出濒危动物的现状，
为学生设计了We should...的句式造句，表达对保护动物的愿望，最后设计四人小组制作视频，呼吁人们保护动物。
第六组的作业设计主题是八年级下册module9 Friendship，作业设计形式多样，如单项选择题、听力、阅读等，同时题型的设计剃度由浅入深，兼顾整体和个体。
第七组设计的作业是七年级下册M6 Around Town,作业设计分为三种题型：基础题、标准题、拓展题，运用多种形式，如文字、图片等，使作业生动有趣，紧扣中考题型，由浅入深，逐步提高，突出重点与关键。
第八组的选题是七年级上册Module 2 My family。 从本模块的主题内容框架出发，围绕介绍自己的家庭成员和介绍人物职业和工作地点的情境，设计了基础题、标准题、拓展题，题型经典，旨在提高学生与家庭成员相互尊重，互相关爱的人文素养。
第九组的作业设计是七上Module10 The Sping Festival ，作业设计的亮点在于以传播中国传统节日为情境，通过一系列的真实情境活动，有意识的激发学生去实践探究，弘扬中华民族优秀文化，讲好中国故事，同时体会中外文化差异，树立国际视野。
第十组设计的是Module8 Choosing presents, 他们同样采用情境来服务作业，内容丰富，形式多样，很好的落实知识巩固，又恰当地给学生传递中外文化礼仪的不同。
衣娜老师从单元主题范畴的内容和立意出发，对各个小组的作业设计进行逐一点评，肯定各小组的设计亮点，又对不足之处提出了修改意见，非常细致到位。
在座的老师仔细地听衣娜老师的精彩点评，认真做笔记，互相借鉴学习。
作业是对课堂教学的有效延伸，是学科学习的巩固、发展和深化，也是对教学效果的评价，更是提高教学质量的关键。
重视作业设计质量，强化作业的育人导向和诊断作用。
在今后的教学中，我们要从减负增效的目标出发，基于单元教学设计理念，围绕单元产出的大任务，对作业进行科学合理的设计，让“双减”精神实实在在地落地。
第八组成员：
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